增減總關(guān)情粗細皆暖心
武漢市光谷第十七小學(以下簡稱“光谷十七小”)打造“常識教育”辦學特色,秉持“有常識、慧成長、伴終身”辦學理念,著眼基本素養(yǎng),促進立德樹人,突出知行合一,使學生會學、會玩、有趣味,將司空見慣但符合兒童發(fā)展特點和行為體系的常識應用于教育教學和學校發(fā)展,更好地為學生成長服務?!半p減”背景下,讓學生有更多自由的空間去發(fā)展愛好、張揚個性。(剩余2791字)
試讀結(jié)束
目錄
- 攜手向未來...
- “雙減”背景下的治理思維...
- 落實“雙減”,教研何為?...
- 善做“加減法”,重塑育人新生態(tài)...
- 打造面向“每一個”的課堂...
- 構(gòu)建減負提質(zhì)的學校新樣態(tài)...
- 減負提質(zhì)中探索“和樂”教育...
- 借力“雙減”,開啟生態(tài)育人...
- 打造“服務+減負”長效機制...
- “五位一體”推進“雙減”...
- 成就每一個生命...
- 潛能課程體系助力“雙減”落地...
- 小學教育時序管理的特殊意義...
- 讓作業(yè)充分發(fā)揮育人功能...
- 以創(chuàng)新點燃“作業(yè)減負”這把火...
- “雙減”賦能提質(zhì)增效...
- 讓評價回歸兒童立場...
- 增減總關(guān)情粗細皆暖心...
- 五管齊下重實效落實“雙減”再前...
- 探索新路徑,做好“加減法”...
- 學業(yè)負擔“減”下去教學質(zhì)量“加...
- 奏響“減負”四部曲...
- 精準把握減負增效平衡點...
- 落實“雙減”政策,推進“適合”...
- 學術(shù)課堂的“雙減”表達...
- 從書本走向大自然...
- 回歸教育本位做實“雙減”育人...
- “雙減”讓教育回歸本質(zhì)...
- 綜合施策構(gòu)建育人新方式...
- 課后服務多彩,學生幸福成長...
- 做好學校管理的“加法”...
- 充分發(fā)揮“學歷案”教研的優(yōu)勢...
- 給生命留一道縫隙...
- 巧計整體實施“五項管理+”...
- “雙減”背景下的學校轉(zhuǎn)型路徑...
- “無邊界教育”的理念與實踐...
- 基于無邊界教育的“互喻德育”實...
- “廣域課程”及其價值取向...
- 智慧賦能科學求真...