借力“雙減”，開啟生態(tài)育人

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“雙減”政策的出臺，帶來學(xué)校、家庭、社會優(yōu)質(zhì)教育資源的結(jié)構(gòu)重塑，讓教育回歸育人本位。武漢市光谷第四小學(xué)以“生態(tài)教育”為辦學(xué)理念，以“給生命以綠色，給個性以空間”為辦學(xué)追求，面對“雙減”的時代考驗，提出了多元融合、多元供給、多元共生的生態(tài)學(xué)習(xí)理念，通過家校社優(yōu)質(zhì)資源協(xié)調(diào)互補，構(gòu)建了一幅課內(nèi)外互動、校內(nèi)外聯(lián)動的教育生態(tài)：以“知行合一”的作業(yè)體系改革，重構(gòu)了學(xué)科生態(tài);以“素養(yǎng)本位”的學(xué)習(xí)方法升級，重塑了學(xué)習(xí)生態(tài);以“個性培養(yǎng)”的走班課后服務(wù)，重組了成長生態(tài)，讓每個生命在學(xué)校這個“生態(tài)園”中精彩綻放。（剩余2671字）