學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)“減”下去教學(xué)質(zhì)量“加”上來(lái)
“雙減”政策是黨和國(guó)家從為黨育人、為國(guó)育才的戰(zhàn)略高度,堅(jiān)持以人民為中心的教育理念,克服功利化、短視化的教育行為,為落實(shí)立德樹人根本任務(wù),聚焦素養(yǎng)發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育,保障學(xué)生身心健康成長(zhǎng)作出的重大決策。減負(fù)的目的是提質(zhì)和增效,歸根結(jié)底是負(fù)擔(dān)“減”下去,教學(xué)質(zhì)量“加”上來(lái)。因此,在“雙減”政策下,學(xué)校和教師必須積極響應(yīng)、主動(dòng)應(yīng)變、借機(jī)求變。(剩余2693字)
試讀結(jié)束
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- 湖北教育·政務(wù)宣傳
- 2022年01期
目錄
- 攜手向未來(lái)...
- “雙減”背景下的治理思維...
- 落實(shí)“雙減”,教研何為?...
- 善做“加減法”,重塑育人新生態(tài)...
- 打造面向“每一個(gè)”的課堂...
- 構(gòu)建減負(fù)提質(zhì)的學(xué)校新樣態(tài)...
- 減負(fù)提質(zhì)中探索“和樂(lè)”教育...
- 借力“雙減”,開啟生態(tài)育人...
- 打造“服務(wù)+減負(fù)”長(zhǎng)效機(jī)制...
- “五位一體”推進(jìn)“雙減”...
- 成就每一個(gè)生命...
- 潛能課程體系助力“雙減”落地...
- 小學(xué)教育時(shí)序管理的特殊意義...
- 讓作業(yè)充分發(fā)揮育人功能...
- 以創(chuàng)新點(diǎn)燃“作業(yè)減負(fù)”這把火...
- “雙減”賦能提質(zhì)增效...
- 讓評(píng)價(jià)回歸兒童立場(chǎng)...
- 增減總關(guān)情粗細(xì)皆暖心...
- 五管齊下重實(shí)效落實(shí)“雙減”再前...
- 探索新路徑,做好“加減法”...
- 學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)“減”下去教學(xué)質(zhì)量“加...
- 奏響“減負(fù)”四部曲...
- 精準(zhǔn)把握減負(fù)增效平衡點(diǎn)...
- 落實(shí)“雙減”政策,推進(jìn)“適合”...
- 學(xué)術(shù)課堂的“雙減”表達(dá)...
- 從書本走向大自然...
- 回歸教育本位做實(shí)“雙減”育人...
- “雙減”讓教育回歸本質(zhì)...
- 綜合施策構(gòu)建育人新方式...
- 課后服務(wù)多彩,學(xué)生幸福成長(zhǎng)...
- 做好學(xué)校管理的“加法”...
- 充分發(fā)揮“學(xué)歷案”教研的優(yōu)勢(shì)...
- 給生命留一道縫隙...
- 巧計(jì)整體實(shí)施“五項(xiàng)管理+”...
- “雙減”背景下的學(xué)校轉(zhuǎn)型路徑...
- “無(wú)邊界教育”的理念與實(shí)踐...
- 基于無(wú)邊界教育的“互喻德育”實(shí)...
- “廣域課程”及其價(jià)值取向...
- 智慧賦能科學(xué)求真...