跨界 鏈接 挖掘

——以《秦腔》教材內(nèi)容的二次開發(fā)為例

教材的二次開發(fā)既是對現(xiàn)行教材資源的優(yōu)化，也是尊重學(xué)情的具體體現(xiàn)，更是實(shí)現(xiàn)高效課堂的必然選擇。筆者以統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《秦腔》的資源優(yōu)化為例，談?wù)勅绾芜M(jìn)行教材的二次開發(fā)。

《秦腔》通過描寫秦腔這一古老的民間藝術(shù)形式，展現(xiàn)了三秦大地的山川風(fēng)貌和風(fēng)俗人情，充滿了鄉(xiāng)土氣息和厚重的文化意蘊(yùn)。秦腔是一種流行于西北地區(qū)尤其是西北農(nóng)村的古老民間藝術(shù)，生活在中部城市中的當(dāng)代學(xué)生對秦腔既缺少一定的認(rèn)知，又缺乏探究的興趣。（剩余2771字）