基于BOPPPS教學(xué)模式的模擬案例教學(xué)探究

——以兒童過(guò)敏性休克護(hù)理教學(xué)為例

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摘 要：充分利用兒童重癥監(jiān)護(hù)室（PICU）豐富的臨床教學(xué)資源，結(jié)合BOPPPS教學(xué)模式，有利于高效提升臨床護(hù)理培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量。研究選取兒科與PICU各80名實(shí)習(xí)生，使用兒童過(guò)敏性休克的情景模擬，分組開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)，比較兩組考核成績(jī)、技能掌握情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和滿意度。結(jié)果顯示，研究組實(shí)習(xí)生的護(hù)理知識(shí)、技能、態(tài)度和滿意度均高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，可見(jiàn)對(duì)PICU護(hù)理實(shí)習(xí)生實(shí)施基于BOPPPS教學(xué)模式的模擬案例教學(xué)可調(diào)動(dòng)PICU實(shí)習(xí)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的臨床護(hù)理思維，提升學(xué)生考核成績(jī)及教學(xué)質(zhì)量。（剩余7045字）