基于數(shù)字化技術(shù)的物流專業(yè)學生課程學習評價探究

——以物流成本管理課程為例

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摘 要：教育數(shù)字化對物流高職院校的學習評價體系產(chǎn)生深遠影響，它不僅推動了評價方式的多元化發(fā)展，還極大地促進了過程性評價的實施、學生參與度的顯著提升以及與行業(yè)需求的緊密對接。為構(gòu)建數(shù)字化背景下的學習評價體系，物流高職院校應(yīng)結(jié)合理論與實踐、過程與結(jié)果評價的多維度視角，充分利用數(shù)字化工具優(yōu)化評價流程，強化過程中的即時反饋機制，進而有效提升學生的自主學習能力，加強校企合作的深度與廣度，提高學生的參與度，提升教師的數(shù)字化素養(yǎng)。（剩余5256字）