在中職化學(xué)教學(xué)中實(shí)施“三環(huán)九段四融”教學(xué)方式的實(shí)踐

——以“醇的理化性質(zhì)”教學(xué)為例

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摘 要：中職生化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、學(xué)習(xí)興趣普遍不高等，是中職化學(xué)學(xué)科教學(xué)普遍面臨的問(wèn)題。尤其是對(duì)藥劑專業(yè)的學(xué)生而言，這些問(wèn)題的存在既不利于學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，又不利于學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，甚至可能影響到學(xué)生今后的就業(yè)。中職學(xué)校應(yīng)在深入分析校情、生情的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地采取“三環(huán)九段四融合”的教學(xué)方式推進(jìn)化學(xué)學(xué)科教學(xué)改革，通過(guò)課前導(dǎo)學(xué)、課中促學(xué)和課后督學(xué)“三環(huán)”，研、建、探、練、評(píng)、拓、督、清、賽“九段”，使核心素養(yǎng)與學(xué)科知識(shí)相融、職業(yè)素質(zhì)與課堂教學(xué)相融、“證崗課”相融、生活與教學(xué)相融“四融”，有效提高中職化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。（剩余7767字）