核心素養(yǎng)視域下民族認(rèn)同教育在高中歷史單元教學(xué)中的實(shí)施

——以《中外歷史綱要》（上）第二單元為例

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【摘要】本文論述核心素養(yǎng)視域下民族認(rèn)同教育在高中歷史單元教學(xué)中的實(shí)施，指出教師可通過教學(xué)主題的確定、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)問題的設(shè)置等環(huán)節(jié)，在高中歷史課程教學(xué)中落實(shí)民族認(rèn)同教育。

【關(guān)鍵詞】學(xué)科核心素養(yǎng) 民族認(rèn)同教育 單元教學(xué) 高中歷史課程

【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2022）05-0119-04

“從歷史的角度認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)情，形成對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感和正確的國(guó)家觀;能夠認(rèn)識(shí)中華民族多元一體的歷史發(fā)展趨勢(shì)，形成對(duì)中華民族的認(rèn)同感和正確的民族觀，具有民族自信心和自豪感”是《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）提出的課程目標(biāo)要求。（剩余5401字）