核心素養(yǎng)視角下信息技術(shù)與語文教學的融合

——以南寧外國語學?！爸腔壅n堂”教學為例

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【摘要】本文對核心素養(yǎng)視角下信息技術(shù)與語文教學的融合進行研究，在闡明核心素養(yǎng)視角下信息技術(shù)與語文教學融合涵義的基礎(chǔ)上，以南寧外國語學校“智慧課堂”教學模式為例，分析信息技術(shù)與語文教學深度融合的優(yōu)勢，展示信息技術(shù)與語文教學深度融合的成效，提出自己的思考。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng) 信息技術(shù) 語文教學 “智慧課堂”

【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2022）05-0111-05

以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為指導的語文教學，要求教師以學生為本位，轉(zhuǎn)變教學方式方法，充分調(diào)動學生學習的積極性，建立以“學”為中心的教學模式，進而挖掘語文教學的育人價值。（剩余6111字）