信息技術(shù)手段與生物教學(xué)深度融合的實(shí)踐

——以《果酒和果醋的制作》為例

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【摘要】本文以《果酒和果醋的制作》實(shí)驗(yàn)教學(xué)為例，闡述在高中生物教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)手段的途徑，以實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，幫助學(xué)生通過(guò)多種渠道獲得新知，提高課堂教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 生物教學(xué) 《果酒和果醋的制作》

【中圖分類(lèi)號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2022）05-0090-04

《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)課程標(biāo)準(zhǔn)）中指出，學(xué)校和教師應(yīng)積極創(chuàng)造條件將信息技術(shù)手段融入生物課堂教學(xué)中，從而提高課堂教學(xué)效率和培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余4503字）