基于大概念的高中歷史作業(yè)設(shè)計(jì)思考

摘 要：2021年我國正式發(fā)布了“雙減”政策?！半p減”政策的出臺并不單單代表著教師要減少學(xué)生的作業(yè)量，號召的是教育工作者要對作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)管理形成全新的認(rèn)識。教師需要轉(zhuǎn)化作業(yè)設(shè)計(jì)觀念，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)方法，使得作業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)由量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。因此，在作業(yè)設(shè)計(jì)中遵循大概念，具有較高的現(xiàn)實(shí)意義。文章將從高中歷史學(xué)科出發(fā)，探討大概念下的作業(yè)設(shè)計(jì)原則，著重探究基于大概念的作業(yè)生成機(jī)制與設(shè)計(jì)對策。（剩余7192字）