開展情境教學(xué)探究，創(chuàng)新高中化學(xué)教學(xué)模式

摘 要：在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用情境教學(xué)模式可引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)科知識(shí)、方法和觀念融入具體真實(shí)的問(wèn)題中，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，發(fā)展化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生而言是一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。但化學(xué)學(xué)科具有知識(shí)點(diǎn)瑣碎，概念抽象難懂的特點(diǎn)，這就要求教師在呈現(xiàn)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候不僅要思考如何創(chuàng)設(shè)情境，還要選擇正確的手段，多層次、多方位地為學(xué)生帶來(lái)豐富有趣的課堂體驗(yàn)。（剩余5364字）