校企協(xié)同育人背景下畢業(yè)實習改革體系構建的探索與實踐

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摘  要：“校企協(xié)同育人”是校企深度融合的重要內(nèi)容，是為行業(yè)企業(yè)輸送具有較高職業(yè)素養(yǎng)、較強專業(yè)技術能力、較高技術革新能力的技術技能型人才的重要途徑。該文以溫州理工學院機械工程專業(yè)為例，討論現(xiàn)今地方應用型高校畢業(yè)實習與企業(yè)實習崗位存在內(nèi)容與實際脫節(jié)、“雙師型”教師比例低、實習過程不規(guī)范等問題，提出包括利用本科暑假拆分畢業(yè)實習為3個階段的實習方式、學院與企業(yè)共同牽頭的實習過程評定體系及配套“雙師型”培養(yǎng)方案的畢業(yè)實習新模式，構建凸顯專業(yè)地方特色的畢業(yè)實習改革體系，凸顯學生綜合能力培養(yǎng)的校企融合實踐教學體系，以及以“以學生為中心”教育理念的新教學模式，協(xié)同推動專業(yè)的綜合改革，形成“實驗實訓基地、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、學科專業(yè)建設、產(chǎn)教融合聯(lián)盟”四位一體的協(xié)同育人體系，提升專業(yè)人才培養(yǎng)質量。（剩余8218字）