讓通識教育課“動”起來

——地學通識教育課程思政建設探索與實踐

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摘  要：地學通識教育與思政建設的有機融合在大學教育中具有重要的地位和作用。然而，隨著社會的發(fā)展和教育改革的推進，傳統的通識教育面臨許多挑戰(zhàn)。該文以納米地球與全球氣候變化課程為例，旨在探索地學通識教育課程思政建設的實踐方法和策略，以促使通識教育真正“動”起來?；诙嗝襟w教學、案例教學等研究，該文提出地學通識教育中幻燈片、學生和教師“動”起來的具體建議和實踐經驗，以期為地學通識教育的改進和發(fā)展提供參考。（剩余7426字）