基于“云-數(shù)-地”教學模式的生態(tài)學實踐課程教學改革與探索

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摘  要：作為生態(tài)學實踐教學的重要環(huán)節(jié)，生態(tài)學實踐是培養(yǎng)學生針對特定生態(tài)學問題，設(shè)計合理取樣和實驗方案；面向生態(tài)學數(shù)據(jù)，使用統(tǒng)計學方法處理觀測數(shù)據(jù)并合理解釋數(shù)據(jù)分析結(jié)果的必要手段，對學生生態(tài)學基礎(chǔ)理論知識的鞏固和加深具有重要意義。分析目前生態(tài)學實踐課程教學中存在的主要問題，包括缺乏開放共享式的實踐教學模式，實踐教學內(nèi)容更新不及時，實踐教學模式固定，不利于生態(tài)學知識點之間的應用、拓展等。（剩余8299字）