指向工程教育認(rèn)證的學(xué)生自我評價模式探索

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摘  要：工程教育認(rèn)證過程中，在成果導(dǎo)向教育這一核心理念下，對畢業(yè)要求達(dá)成度進(jìn)行合理評價，是工程教育認(rèn)證的重要內(nèi)容。目前，我國工程教育認(rèn)證在畢業(yè)要求達(dá)成度評價體系中重視學(xué)校、教師對學(xué)生的評價，而對學(xué)生的自我評價重視度不夠。在“以學(xué)生為中心”的教育理念下，有必要導(dǎo)入讓學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)要求達(dá)成度自我評價的機制。（剩余8636字）