高校適應(yīng)體育主體多重比較研究

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摘  要：針對高校不同病型的學(xué)生，對適應(yīng)體育教育主體進(jìn)行科學(xué)的分類，構(gòu)建課內(nèi)外一體的多元化適應(yīng)體育課程模式。以高校保健班學(xué)生為研究對象，通過問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，采用單因素方差分析（ANOVA）檢驗(yàn)，并進(jìn)行多重比較對比分析。得出先天性慢性病、身體異形、心理疾病與障礙和意外疾病與運(yùn)動損傷四個組別中，后兩者總體身體自尊水平高于前兩者。（剩余7737字）