基于思維導(dǎo)圖的雙語教學(xué)探究

——以水文學(xué)與水資源課程為例

打開文本圖片集

摘  要：基于雙語教學(xué)存在的學(xué)生整體英語水平不高、課程任務(wù)量大、教師教學(xué)方式比較被動及課堂互動性不高等問題，從思維導(dǎo)圖可視化、發(fā)散性等優(yōu)勢入手，深入分析思維導(dǎo)圖在水文學(xué)與水資源雙語課程中的應(yīng)用。將思維導(dǎo)圖應(yīng)用于水文學(xué)與水資源雙語課程，降低語言障礙，加強(qiáng)記憶效果，促進(jìn)學(xué)生對知識總體框架結(jié)構(gòu)的掌握。（剩余6927字）