基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)與教學(xué)模式構(gòu)建及創(chuàng)新

——以華中農(nóng)業(yè)大學(xué)茶學(xué)實(shí)踐教學(xué)為例

摘  要：實(shí)踐教學(xué)基地是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要平臺(tái)。針對(duì)實(shí)踐教學(xué)基地存在的問題，該文以華中農(nóng)業(yè)大學(xué)茶學(xué)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)為例，闡述研產(chǎn)教融合構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的茶學(xué)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的系列舉措及實(shí)踐教學(xué)模式的探索與實(shí)踐。該教學(xué)平臺(tái)和模式為鍛煉和提升學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力起到較好的支撐和推動(dòng)作用。（剩余8151字）