地方高校機械類專業(yè)新工科建設(shè)特色發(fā)展與實現(xiàn)路徑研究
摘 要:地方高校立足自身辦學(xué)的優(yōu)勢與特色、繼承與創(chuàng)新、交叉與融合,探索傳統(tǒng)機械類專業(yè)新工科建設(shè)特色發(fā)展與實現(xiàn)路徑。構(gòu)建“校企協(xié)同育人,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融”人才培養(yǎng)新模式;優(yōu)化設(shè)計通專兼顧的人才培養(yǎng)方案,形成知識、能力和素質(zhì)一體化培養(yǎng)的特色課程體系;規(guī)劃項目式為鏈條的課程設(shè)計實踐教學(xué)體系,實施“以賽促學(xué)、學(xué)以致用”為主線的課外實踐教學(xué)體系;明晰“分享人才紅利”是企業(yè)參與辦學(xué)的主要內(nèi)在驅(qū)動力,以質(zhì)量吸引企業(yè)、以多種方式積極參與人才培養(yǎng),主動組成多主體辦學(xué)的利益共享體,從而達到進一步提升專業(yè)優(yōu)勢與特色的辦學(xué)目的。(剩余8500字)
目錄
- 基于“四性”目標的地方應(yīng)用型本...
- 基于智能教育的“智慧學(xué)習+場景...
- “低進高出”提升學(xué)生競爭力的雙...
- 國防特色高校“雙一流”建設(shè)發(fā)展...
- “雙一流”背景下研究生國際化培...
- “新教研”:課程(群)類虛擬教...
- 汽車文化公共選修課課程思政建設(shè)...
- 新工科背景下新興交叉學(xué)科教學(xué)內(nèi)...
- 聚焦精神信念教育的工程實踐類課...
- 基于立德樹人任務(wù)的水質(zhì)工程學(xué)教...
- 治理現(xiàn)代化視域下地方農(nóng)林高校研...
- 大學(xué)精神與“雙帶頭人”教師黨支...
- 地方高校機械類專業(yè)新工科建設(shè)特...
- 創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略視域下高校創(chuàng)新...
- “以學(xué)為中心”的創(chuàng)新課程設(shè)計...
- 基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)平臺...
- 茶葉生物化學(xué)專創(chuàng)融合課程建設(shè)研...
- 黨的十九屆六中全會精神指引下高...
- 跨文化素養(yǎng)融入高校人文課程的家...
- OBE理念下課程教學(xué)目標達成度...
- 高職院校在線課程質(zhì)量提升策略研...
- 高校學(xué)生黨支部建設(shè)現(xiàn)狀與質(zhì)量提...
- 數(shù)字化賦能下紅色文化集體記憶塑...
- 牛生產(chǎn)學(xué)課程思政教學(xué)體系研究...
- 基于思維導(dǎo)圖的雙語教學(xué)探究...
- 基于專題的思想道德與法治課程線...
- 產(chǎn)出導(dǎo)向視角下課程答卷分析與試...
- 后疫情時代在線教學(xué)模式常態(tài)化應(yīng)...
- 基于CDIO教育理念的語音信號...
- 制藥工程專業(yè)藥物分析課程教學(xué)改...
- 概率論與數(shù)理統(tǒng)計教學(xué)改革研究...
- 課程思政背景下電力系統(tǒng)分析課程...
- 基于PBL模式的控制理論與應(yīng)用...
- 多主體協(xié)同發(fā)展的新工科創(chuàng)新型人...
- 基礎(chǔ)研究助力工科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)...
- 轉(zhuǎn)設(shè)后獨立學(xué)院土木工程專業(yè)應(yīng)用...
- 面向新文科的漢語國際教育專業(yè)本...
- 關(guān)于增強通識課程思政教學(xué)針對性...
- 藥學(xué)專業(yè)藥物化學(xué)課程思政教學(xué)素...
- 云物理學(xué)專業(yè)課程思政工作探索與...
- 黨史學(xué)習與工科研究生課程思政融...
- 論汽車動力學(xué)課程思政的內(nèi)在機理...
- 基于網(wǎng)絡(luò)平臺的混合式教學(xué)模式在...
- “三全育人”理念下大學(xué)生適應(yīng)性...
- 醫(yī)學(xué)生對人工智能的了解與學(xué)習意...
- 司法行政警察類專業(yè)思政課教學(xué)改...
- 興師強教視角下全日制教育碩士就...