新工科背景下新興交叉學(xué)科教學(xué)內(nèi)容及思政元素設(shè)計(jì)

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摘  要：新工科人才培養(yǎng)是高等教育的重大工程。課程思政是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義接班人、落實(shí)立德樹人的重要途徑。針對(duì)新工科學(xué)科交叉融合程度高、新興學(xué)科體系尚不完善，相應(yīng)的本科專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)置與課程思政高效高質(zhì)融合面臨重大挑戰(zhàn)，該文以中山大學(xué)水文與水資源工程專業(yè)生態(tài)水文學(xué)為例，提出新興交叉學(xué)科專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容與思政元素凝練設(shè)計(jì)的思路與方法，即在梳理生態(tài)水文學(xué)發(fā)展與教學(xué)現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，從學(xué)科框架體系與核心研究內(nèi)容、學(xué)科發(fā)展前沿與生態(tài)文明建設(shè)等國家戰(zhàn)略需求出發(fā)，結(jié)合專業(yè)定位與授課教師相關(guān)的科學(xué)研究，自然融入黨的生態(tài)發(fā)展觀、生態(tài)戰(zhàn)略布局等思政元素，設(shè)置具有系統(tǒng)性、前沿性和實(shí)踐性的教學(xué)內(nèi)容。（剩余7595字）