目錄
- PBL教學理論在深度學習技術課...
- 地方高校輕工專業(yè)產教融合培養(yǎng)的...
- 機械類專業(yè)實驗實踐教學體系建設...
- 大思政視角下新時代軍事基礎實踐...
- 工程類非全日制專業(yè)學位碩士研究...
- 從數學文化角度分析課程思政設計...
- 輪機工程一流專業(yè)建設中的問題及...
- “雙一流”高校建設中實驗教學示...
- 高質量高等教育體系建設背景下農...
- 大學生創(chuàng)業(yè)能力狀況及其影響因素...
- “雙創(chuàng)”教育視角下大數據服務會...
- 泛計算機類學生雙創(chuàng)實訓與專業(yè)素...
- 中藥學專業(yè)以項目式學習為核心的...
- 中荷酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式個...
- 國內外新生研討課教學現狀的比較...
- 基于教師與學生角色的巢湖野外地...
- 高職教學實施有效課堂討論研究...
- 新工科背景下學業(yè)困難學生影響因...
- 學分制條件下應用型高校工程管理...
- 高水平專業(yè)群建設背景下民辦高職...
- 應用型本科院校專業(yè)實驗室開放管...
- 臨床醫(yī)學教學基地“一體化”教學...
- 新時代生態(tài)文明教育融入通識課保...
- 以學生為中心的課程評價體系設計...
- 利用無線反饋技術提高軍校力學課...
- 基于OBE的“一體多翼”專業(yè)共...
- 大數據通識課程教學內容探索...
- 新工科背景下行業(yè)特色專業(yè)改造升...
- 新工科背景下智能建造專業(yè)課程體...
- 機械工程專業(yè)學位研究生高等機械...
- 新工科項目化課程: 內涵、要素...
- 直播與課堂并行的融合式教學模式...
- PKPM等建筑結構設計程序在土...
- 新工科背景下工程力學課程教學探...
- 基于能力導向的工科高等數學教學...
- 海洋資源與管理課程教學方法探討...
- 基于OBE理論的反向教學設計...
- 基于虛擬仿真的探究式案例教學設...
- “以學生為中心”的工科混合式教...
- 新工科視域下大學數學教學改革研...
- 課程思政視域下通識選修課教學改...
- 服務地方外向型經濟發(fā)展的英語專...
- 高校綜合自然地理學課程思政教學...
- 半導體封裝測試與可靠性課程思政...
- 新工科建設背景下軟件建模技術課...
- 心中有光 光亮世界...
- 通信技術基礎課程思政教學探索與...
- 高?!叭恕眳f(xié)同機制實踐中...