大數(shù)據(jù)通識(shí)課程教學(xué)內(nèi)容探索

摘  要：大數(shù)據(jù)通識(shí)素質(zhì)已成為智能時(shí)代人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。由于大數(shù)據(jù)思維和應(yīng)用能力已經(jīng)成為智能時(shí)代高素質(zhì)人才的必備素質(zhì)，復(fù)合型人才的培養(yǎng)涵蓋對(duì)大數(shù)據(jù)素質(zhì)的要求，許多學(xué)科的發(fā)展需要大數(shù)據(jù)技術(shù)的助力推動(dòng)，將大數(shù)據(jù)加入高等教育通識(shí)課具有很強(qiáng)的必要性。在大數(shù)據(jù)通識(shí)課程教學(xué)內(nèi)容的研究探索過程中，要注意以下問題，在體現(xiàn)智能時(shí)代思政人文素養(yǎng)方面，講清大數(shù)據(jù)技術(shù)的來龍去脈及其對(duì)國(guó)家社會(huì)的重要意義，闡明大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用需要遵循的社會(huì)法制規(guī)則及其借鑒，認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)技術(shù)推動(dòng)國(guó)家社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)；在與專業(yè)課對(duì)接方面，要進(jìn)一步構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的邏輯框架并探索應(yīng)用實(shí)例，為信息技術(shù)能力的進(jìn)一步培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，為知識(shí)導(dǎo)向型學(xué)習(xí)向研究導(dǎo)向型學(xué)習(xí)提供過渡手段；在關(guān)注大數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)踐方面，要講明數(shù)據(jù)特征工程的基本過程和原理，講清數(shù)據(jù)挖掘算法的原理與使用方法，通過實(shí)例動(dòng)手解決大數(shù)據(jù)應(yīng)用問題。（剩余8377字）