高職教學(xué)實(shí)施有效課堂討論研究

摘  要：《職業(yè)教育法》為職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展提供了準(zhǔn)備，也是對(duì)職業(yè)教育提出了更高的育人成效。高職課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的重要陣地，要實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)工程，就要推動(dòng)課堂教育的高質(zhì)量發(fā)展。該文基于高職學(xué)生的學(xué)情，聚焦學(xué)生知識(shí)能力和其他素養(yǎng)的發(fā)展，探索課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生有效討論的意義、路徑和策略，通過科學(xué)分組、教師領(lǐng)路、學(xué)生準(zhǔn)備、評(píng)價(jià)總結(jié)四步走，以解決目前存在的影響課堂高效的問題，進(jìn)而提升課堂教學(xué)實(shí)效，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。（剩余7599字）