工程類非全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升路徑研究

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摘  要：專業(yè)碩士研究生教育是我國教育的重要組成部分，從2017年開始，其培養(yǎng)形式從單一的全日制發(fā)展為全日制和非全日制并存。與全日制專業(yè)碩士研究生相比，非全日制專業(yè)碩士研究生在培養(yǎng)模式和考核方式等方面仍有待進(jìn)一步完善，社會認(rèn)可度也有待進(jìn)一步提高。探索工程類非全日制專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升路徑對于創(chuàng)新培養(yǎng)模式、培養(yǎng)國家現(xiàn)代化建設(shè)所需要的高層次人才具有重要的理論和現(xiàn)實意義。（剩余8745字）