汽車?yán)碚撜n程“三轉(zhuǎn)變六結(jié)合”教學(xué)改革實踐

［摘 要］針對汽車?yán)碚撜n程考核評價單一、教學(xué)內(nèi)容多、學(xué)時少等問題，根據(jù)《教育部關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實施意見》，課程教學(xué)團隊總結(jié)凝練了課程教學(xué)改革的“三轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)改革向教學(xué)革命的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變、單一考核向多元化考核的考核方式轉(zhuǎn)變和個體教學(xué)向團隊教學(xué)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變；實施了“六結(jié)合”的教改措施，即與課程思政相結(jié)合，線上與線下教學(xué)相結(jié)合，與學(xué)生科技創(chuàng)新、教師科研成果、行業(yè)發(fā)展動態(tài)相結(jié)合，與專業(yè)認(rèn)證課程目標(biāo)達(dá)成相結(jié)合，與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合。（剩余4837字）