論我國高校設(shè)置“通用專業(yè)”的歷史基礎(chǔ)及現(xiàn)實考量

［摘 要］大學(xué)的專業(yè)設(shè)置關(guān)乎社會需求、教育本位、學(xué)生興趣等，論文提出了一種非傳統(tǒng)意義上的“通用專業(yè)”，即源于某一大類學(xué)科（如理科類、工科類、文科類等）的所有或部分專業(yè)的綜合性專業(yè)的理念。文章從大學(xué)教育的本質(zhì)、我國高校專業(yè)設(shè)置史反思、目前一部分大學(xué)生所面臨的困境及教育的尷尬、傳統(tǒng)科舉考試的內(nèi)容與模式反思、從生物進化的角度看人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新等角度論述了開展“通用專業(yè)”設(shè)置的歷史基礎(chǔ)、理論基礎(chǔ)、現(xiàn)實考量以及設(shè)置“通用專業(yè)”的意義；從美國高校較普遍的個人專業(yè)設(shè)置、我國大學(xué)若干年前就已經(jīng)開始的大學(xué)生靈活轉(zhuǎn)專業(yè)模式以及近幾年正在開展的書院制等新培養(yǎng)模式的嘗試等層面，闡釋了國內(nèi)外大學(xué)開展“通用專業(yè)”的相關(guān)實踐探索；最后也討論了開展“通用專業(yè)”設(shè)置可能遇到的問題及對策。（剩余7659字）