核心素養(yǎng)基礎下的初中地理教學有效性及課后評價

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摘 要：學科核心素養(yǎng)基礎的初中地理教學有效性實現(xiàn)具有非常重要的現(xiàn)實意義。在培育學生的核心素養(yǎng)過程中，地理課程是一個相互聯(lián)系的有機整體。通過構(gòu)建綜合思維和區(qū)域認知等地理思維，為地理實踐提供指向，才能落實“人地協(xié)調(diào)”這個最終目標。本文筆者立足學科核心素養(yǎng)分析基礎，深入探究學科核心素養(yǎng)基礎上初中地理教學創(chuàng)新現(xiàn)狀分析，針對存在問題提出進一步的優(yōu)化建議，具有理論意義和現(xiàn)實意義。（剩余4532字）