小學(xué)生思想品德修養(yǎng)家校共育的現(xiàn)狀與優(yōu)化路徑研究

摘 要：“雙減”背景下，家校均非常重視學(xué)生思想品德培育，小學(xué)生思想品德修養(yǎng)家校共育顯著增強(qiáng)。但也存在一些問(wèn)題，諸如共育意識(shí)存在偏差，家長(zhǎng)共育知識(shí)相對(duì)薄弱；共育偏重成績(jī)，學(xué)生外出實(shí)踐相對(duì)較少；共育資源不夠明確，優(yōu)秀實(shí)踐基地育人效果有待提升等。針對(duì)這些問(wèn)題，作者提出要從完善小學(xué)生思想品德修養(yǎng)家校共育的頂層設(shè)計(jì)，發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人功能；提高教師家校共育能力，建立家校合作育人的良性機(jī)制；提高家長(zhǎng)自身育人修養(yǎng)，積極參與主題教育親子活動(dòng)等方面尋找突破路徑。（剩余4764字）