基于“三個(gè)課堂”小學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力提升策略研究

摘 要：提升語(yǔ)文實(shí)踐能力是小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要目標(biāo)之一，而“三個(gè)課堂”為提升小學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力提供了新的途徑。本文通過(guò)對(duì)培養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐能力的意義和培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出了基于“三個(gè)課堂”的策略，包括注重互動(dòng)性和探究性、注重問(wèn)題導(dǎo)入和情景創(chuàng)設(shè)、豐富校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)形式、善用多媒體手段、開(kāi)展社會(huì)性實(shí)踐活動(dòng)、優(yōu)化評(píng)價(jià)方式等策略，有效提高小學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力和語(yǔ)文核心素養(yǎng)。（剩余4155字）