關(guān)于新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)立體圖形教學(xué)的思考

摘 要：新課標(biāo)背景下的小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)立體圖形教學(xué)，更加注重突出學(xué)生綜合能力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生把平面圖形轉(zhuǎn)化為立體圖形的能力。教師通過培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力、空間想象能力、幾何直觀能力等，幫助學(xué)生建構(gòu)立體思維，強(qiáng)化立體幾何分析能力，從而運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)解題技能，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)綜合能力。本文重點(diǎn)闡述小學(xué)數(shù)學(xué)立體圖形教學(xué)的意義，并對(duì)如何開展立體圖形教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)性分析，針對(duì)當(dāng)前小學(xué)生的學(xué)情提出相應(yīng)的教學(xué)策略，旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（剩余3538字）