培智學(xué)校輕度智力障礙學(xué)生語文學(xué)習(xí)的策略研究

摘 要：在全民教育的教育體制要求中，教學(xué)要面向全體學(xué)生，不僅要對身體還有心理發(fā)展較健全的學(xué)生實施教育，也要保障輕度智力障礙學(xué)生的受教育權(quán)?，F(xiàn)階段，我國已具備多所培智學(xué)校，對于培智學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式也有基本的探索，但是針對教學(xué)的具體形式，還是要教師根據(jù)教學(xué)情況和教學(xué)現(xiàn)狀進行分析，并要制訂出較為完善的方案，尤其是針對輕度智力障礙學(xué)生的語文科目的學(xué)習(xí)。（剩余4993字）