“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的“減”與“增”

摘 要：在當(dāng)前的“雙減”大背景下，教師要做好小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的“減法”與“加法”，通過(guò)減少作業(yè)時(shí)間，提升作業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的效率。與此同時(shí)，教師還可以減少書(shū)面作業(yè)，增強(qiáng)課外閱讀，促使學(xué)生在高效完成語(yǔ)文作業(yè)的過(guò)程中減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，達(dá)成“減負(fù)提質(zhì)”的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：雙減政策；小學(xué)語(yǔ)文；作業(yè)設(shè)計(jì)；減負(fù)提質(zhì)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.2           【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A             【文章編號(hào)】2097-2539（2023）17-0066-03

《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》明確了減輕學(xué)生工作量的重要性和針對(duì)性。（剩余4691字）