“任務一問題”雙維驅動
——初中語文項目化學習的實踐與思考
項目化學習，是指圍繞來自真實情境的、具有一定挑戰(zhàn)性的項目主題，在精心設計任務與活動的基礎上，使學習者進行較長時間的開放性探究，最終建構起知識的意義并提高自身能力的一種教學模式。學科項目化學習不是學科的活動化，而應該是核心知識在情境中的再構建與創(chuàng)造。
作為初中語文教師，需要對“項目化學習"有正確認知，即項目化學習中的“項目”必須具備研究的價值，項目化學習必須創(chuàng)設真實的情境，以學習任務為驅動，以問題解決為導向。（剩余1876字）