核心素養(yǎng)視域下信息科技課程創(chuàng)新實(shí)踐

信息科技課程在促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要的作用。如何在落實(shí)《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的基礎(chǔ)上建立符合核心素養(yǎng)要求的信息科技課程體系已成為當(dāng)務(wù)之急。下面，筆者淺談如何在信息科技課程中提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

一、以學(xué)科融合為動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力

在信息科技課程的教學(xué)中，學(xué)科融合將不同學(xué)科的知識(shí)和技能相結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生跨學(xué)科思維的培養(yǎng)，這種教學(xué)模式打破了傳統(tǒng)學(xué)科之間的界限，鼓勵(lì)學(xué)生在多個(gè)領(lǐng)域之間建立聯(lián)系，從而更好地理解復(fù)雜的問(wèn)題，并培養(yǎng)綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。（剩余1757字）