素養(yǎng)立意下新質(zhì)寫作課的指向性訓(xùn)練

——兼評袁曹陽老師的寫作課

作文教學(xué)歷來是語文教學(xué)的重點、難點，也是一線師生教與學(xué)的痛點和堵點。正如黃厚江老師所說：“作文難，不僅是學(xué)生的心病，也成了教師心頭解不開的結(jié)?！薄读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的施行，對初中作文教學(xué)提出了更高的要求，也給初中語文教師帶來了全新的挑戰(zhàn)?；谒仞B(yǎng)立意的新質(zhì)寫作課如何建構(gòu)？如何通過指向性寫作訓(xùn)練有效提升學(xué)生的核心素養(yǎng)？袁曹陽老師執(zhí)教的“學(xué)寫故事”寫作課給我們不少啟迪。（剩余1665字）