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習(xí)近平總書記指出：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的?！蔽覀儼阉颊≌n堂同社會大課堂結(jié)合起來，思政課不再是思政教師的“專利”，而是所有教師的責(zé)任，共同上好大思政課。
對大思政課內(nèi)涵的理解
“大思政課”以現(xiàn)實(shí)社會生活對思政課的注入、滲透和支撐為邏輯起點(diǎn)，本質(zhì)上是圍繞思政課改革創(chuàng)新展開的。（剩余3207字）
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小學(xué)校這樣“善用”大思政課
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