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《義務教育英語課程標準（2022年版）》提出，在實施教學與評價過程中，教師要通過觀察、提問、追問，以及合理、科學的測試等方式，收集學生學習是否真正發(fā)生的證據(jù)。學校開展進階式學習單的設計，體現(xiàn)出以學生為中心的課改理念，并重點關注自主學習與任務的解決，目標是促進學生的自主學習、轉變學習方式。通過進階式學習單的使用，強化了師生和生生之間以任務為載體的有效互動，充分發(fā)揮了提升課堂教學效果，促進學生閱讀及寫作能力發(fā)展的協(xié)同育人功能。（剩余1659字）
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巧用進階式學習單提升英語讀寫能力
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