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在基礎教育階段，做好美育工作，要堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，讓學生在審美活動中，學會主動看待自我與他人、自然、世界的關系，完成真善美統(tǒng)一的人格培養(yǎng)，追求具有美學高度的本真生活和生命意義。海淀區(qū)第四實驗小學高度重視美育工作，通過傳承紅色基因、美育課程迭代、學校環(huán)境建設等一系列方式，不斷形成全方位立體化美育場。（剩余2329字）
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系統(tǒng)設計，構建立體化美育場
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