“脊梁體”書法教育:探索書法育人的校本化實施路徑
古人云:“書者,如也,如其學,如其才,如其志,總之曰如其人而已?!敝行W生練就一手好字有利于陶冶情操、磨練意志、提升審美,有利于樹立自信、傳承文化、弘揚國粹,有利于實現(xiàn)終身學習和發(fā)展。特別是“雙減”“雙新”頒布后,如何有效實施九年一貫制書法課程,充分發(fā)揮書法的文化育人功能,是學校育人工作中需要思考的問題。(剩余1357字)
目錄
- 閱讀,功不唐捐...
- 小學教育質量的時空視野...
- 生態(tài)環(huán)境視角下的教師隊伍建設...
- 崇文敷禮 育德化人...
- 新需求、新理念視域下的勞動課程...
- “雙減”背景下的課程重構與課堂...
- 聚焦校本研修“四個一”,推動學...
- 校本課程開發(fā)研究述評...
- 通過寫作,凝固并留存課堂的意義...
- 讓語文學習隨時隨地發(fā)生...
- 如何讓閱讀引領教師專業(yè)發(fā)展...
- 堅持“三有”,以高質量黨員隊伍...
- 扎實落實“雙減”,構建育人好生...
- 班本化綜合素質評價體系的設計與...
- 把學校建成“大閱覽室”...
- 家校社協(xié)同育人視域下勞動教育的...
- 深化家校協(xié)作 提升育人品質...
- 系統(tǒng)設計,構建立體化美育場...
- 學校管理中的美學滲透...
- 以“三式”教研機制促進校區(qū)協(xié)同...
- 提升管理品質 提高教學質量...
- 北京市順義區(qū)楊雪蓮語文名師工作...
- 蘊藏在“諧音”中的智慧...
- 跟著美文去旅行...
- 基于行動學習理念建設鄉(xiāng)村教師隊...
- 一個真實的任務情境改變了一節(jié)課...
- 好之者變?yōu)闃分?..
- 構建教師可持續(xù)發(fā)展體系 助推學...
- 貫通培養(yǎng):九年一貫制學校教師成...
- 單元整體視角下的語文跨學科主題...
- 基于大概念的小學語文單元整體教...
- 探索課余體育訓練管理新模式,助...
- 初中生物學科實踐活動的設計與實...
- 建構育人指向的高質量作業(yè)體系...
- 優(yōu)化項目式學習策略,提升信息科...
- 有效開展學科閱讀,落實道德與法...
- 巧用進階式學習單提升英語讀寫能...
- “脊梁體”書法教育:探索書法育...
- 小學校這樣“善用”大思政課...
- 基于實踐的小初高德育一體化校本...
- 提升中學生心理健康素養(yǎng)的有效策...
- 從學生需要出發(fā),提升心理活動課...
- 中小學勞動課程中勞動周的設計與...
- 基于勞動周的勞動課單元教學設計...
- 初中數學探究式教學的課堂實踐...
- 聚焦數感培養(yǎng) 創(chuàng)新活動設計...
- 小學數學單元作業(yè)設計的策略探析...
- 在游戲中練習 在快樂中提高...
- 幾何直觀在小學數學教學中的運用...
- 語文課程中融入思政教育的實踐探...
- 運用作業(yè)設計策略可視化提升作業(yè)...
- 以全學科繪本閱讀促進學生思維發(fā)...
- “互聯(lián)網+”背景下英語繪本教學...
- 主題意義探究下初中英語閱讀教學...
- 開發(fā)勞動課程,創(chuàng)造美好人生...
- 如何利用校內資源開展勞動教育...
- 物理教學育人策略探索...
- 游戲化教學在小學體育課中的運用...