面向新農(nóng)科的動(dòng)物醫(yī)學(xué)類人才培養(yǎng)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)踐

［摘 要］隨著高等教育新農(nóng)科建設(shè)的推進(jìn)，為了更好地支撐服務(wù)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國建設(shè)，滿足新時(shí)代動(dòng)物醫(yī)學(xué)及公共衛(wèi)生等領(lǐng)域?qū)?fù)合型人才的迫切需求，動(dòng)物醫(yī)學(xué)類人才培養(yǎng)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和新模式探索勢(shì)在必行。文章以東北農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)類人才培養(yǎng)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地為例，深度解讀獸醫(yī)臨床教學(xué)實(shí)踐課程教學(xué)指導(dǎo)方針，破解以往存在于實(shí)踐教學(xué)中的難題，發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)對(duì)理論教學(xué)的補(bǔ)充和擴(kuò)展作用，構(gòu)建動(dòng)物醫(yī)學(xué)類人才培養(yǎng)體系，以滿足新農(nóng)科背景下動(dòng)物醫(yī)學(xué)類人才在教學(xué)、科研、就業(yè)及社會(huì)服務(wù)等方面的需求。（剩余5852字）