AI大模型與任務(wù)驅(qū)動(dòng)式下的軟件設(shè)計(jì)與體系結(jié)構(gòu)課程改革探索

［摘 要］文章探索了基于AI大模型與任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的軟件設(shè)計(jì)與體系結(jié)構(gòu)課程改革方案，以應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法在理論與實(shí)踐結(jié)合、個(gè)性化指導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)合作及課程內(nèi)容更新等方面的局限性問(wèn)題。通過(guò)改進(jìn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)法，結(jié)合AI大模型的個(gè)性化學(xué)習(xí)支持和實(shí)時(shí)反饋，并運(yùn)用多維度的評(píng)價(jià)體系全面衡量學(xué)生的綜合能力，顯著提升了學(xué)生的理論知識(shí)水平和實(shí)踐能力。（剩余4946字）