高教學(xué)刊

2023年34期

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《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國(guó)新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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我國(guó)高校課程思政研究的整體態(tài)勢(shì)、熱點(diǎn)論域及研究前沿 摘要：近年來，國(guó)內(nèi)學(xué)界對(duì)高校課程思政的研究方興未艾。通過CiteSpace和Vosviewer 兩款計(jì)量軟件，對(duì)2 237篇期刊文獻(xiàn)進(jìn)行知識(shí)圖譜的可視化分析，系統(tǒng)梳理高校課程思政研究的整體態(tài)勢(shì)、熱點(diǎn)和前沿。研究發(fā)現(xiàn)，思政課程、思政教育、...
數(shù)字人文視域下高校外語教育慕課研究：現(xiàn)狀、熱點(diǎn)、建議 摘要：該研究以2013—2022年間中國(guó)知網(wǎng)CSSCI外國(guó)語言學(xué)類來源期刊發(fā)表的高校外語教育慕課研究的論文為研究對(duì)象，采用多階段抽樣法和內(nèi)容分析法，從發(fā)文數(shù)量和發(fā)文時(shí)間、研究作者的發(fā)文情況、高被引文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)情況等維度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分析數(shù)字人文...
面向自主創(chuàng)新的移動(dòng)機(jī)器人高階思維實(shí)踐教學(xué) 摘要：《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》將“提升一流人才培養(yǎng)與創(chuàng)新能力”作為十大戰(zhàn)略任務(wù)之一。該文首先綜合利用網(wǎng)絡(luò)資源和物理仿真等信息化手段，設(shè)計(jì)遵循認(rèn)知規(guī)律的從易到難多層次實(shí)踐課程體系，在此基礎(chǔ)上，融合高階思維工程教育理念和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，...
高等教育招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制研究綜述 摘要：建立招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制是近年教育教學(xué)改革領(lǐng)域的熱點(diǎn)研究問題。圍繞聯(lián)動(dòng)指標(biāo)體系和就業(yè)率預(yù)測(cè)模型的研究，既有文獻(xiàn)大體從3個(gè)方面進(jìn)行探索。第一，厘清招生、培養(yǎng)、就業(yè)的內(nèi)在關(guān)系，構(gòu)建契合各高校的聯(lián)動(dòng)指標(biāo)體系；第二，優(yōu)化主客觀賦權(quán)法，...

國(guó)內(nèi)外專業(yè)認(rèn)證雙驅(qū)下電子信息工程一流專業(yè)建設(shè)研究 摘要：在國(guó)家“雙一流”建設(shè)背景下，為順應(yīng)中國(guó)民航大學(xué)“國(guó)際化、標(biāo)準(zhǔn)化”的航空專業(yè)人才培養(yǎng)要求，提出電子信息工程專業(yè)建設(shè)路徑。以機(jī)載設(shè)備剩余壽命精確預(yù)測(cè)和健康管理技術(shù)發(fā)展為導(dǎo)向，基于國(guó)內(nèi)外專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)分析電子信息工程專業(yè)現(xiàn)狀，以產(chǎn)出為導(dǎo)向...
中國(guó)近現(xiàn)代史綱要一流課程建設(shè)的內(nèi)涵分析、實(shí)施困境與路徑優(yōu)化 摘要：建設(shè)一流本科課程是落實(shí)課程育人的重要工作。中國(guó)近現(xiàn)代史綱要要以一流課程建設(shè)為契機(jī)，以學(xué)生發(fā)展為中心，堅(jiān)持育人與育才相統(tǒng)一。面對(duì)一流課程建設(shè)中存在的困境，緊緊圍繞課程目標(biāo)、師資隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核評(píng)價(jià)和教學(xué)資源庫(kù)等核心要素...
工程熱力學(xué)課程全程式-過程化考核探索與實(shí)踐 摘要：工程熱力學(xué)是能源動(dòng)力類專業(yè)基礎(chǔ)課程，該課程理論性強(qiáng)、概念抽象，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力要求較高。為轉(zhuǎn)變“標(biāo)準(zhǔn)答案考試、一考定成績(jī)”的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式，該文結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐和體會(huì)，對(duì)工程熱力學(xué)課程進(jìn)行全程式-過程化考核方式的改革...

高校實(shí)驗(yàn)類新生研討課課程思政元素挖掘與融入 摘要：胸懷“國(guó)之大者”，豐富和發(fā)展課堂思政課的內(nèi)涵，是落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的重要舉措。該文以新生研討課的育人意義為切入，從知識(shí)探究、能力建設(shè)、價(jià)值引領(lǐng)和人格養(yǎng)成四個(gè)維度對(duì)實(shí)驗(yàn)類新生研討課機(jī)械的奧秘的典型課程思政元素進(jìn)行深度挖掘，提出...
新時(shí)代高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室建設(shè)實(shí)踐探索 摘要：“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室培育工程是新時(shí)代黨加強(qiáng)與改進(jìn)高校基層黨組織建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。該文以校級(jí)“雙帶頭人”工作室建設(shè)為載體，充分發(fā)揮“雙帶頭人”黨建帶頭人和學(xué)科帶頭人的雙重“領(lǐng)頭雁”作用，以強(qiáng)化支部政治功能、抓好黨建主責(zé)...
植物生理學(xué)教學(xué)中融合思政教育的思考與實(shí)踐 摘要：在專業(yè)課教學(xué)中融入思政教育內(nèi)容是高校教學(xué)改革的一項(xiàng)重要任務(wù)。為加強(qiáng)生物學(xué)師范專業(yè)學(xué)生思政教育工作，我們對(duì)于如何在植物生理學(xué)課堂教學(xué)中融入課程思政教育內(nèi)容進(jìn)行探索和實(shí)踐，采用多種形式將我國(guó)的時(shí)事政策、傳統(tǒng)文化、先進(jìn)科技、環(huán)保理念等要...
土木工程專業(yè)本科工程力學(xué)課程“3+3”雙主體教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐 摘要：以立德樹人為根本任務(wù)，以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為核心目標(biāo)，結(jié)合土木工程本科專業(yè)特點(diǎn)和新時(shí)代大學(xué)生特點(diǎn)，深入挖掘課程蘊(yùn)含的思想價(jià)值和精神內(nèi)涵，工程力學(xué)課程教學(xué)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新探索與實(shí)踐，建設(shè)學(xué)生全程參與式“3+3”（“科學(xué)研究、工程發(fā)展、名師講...

微創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)地方院校大學(xué)生專業(yè)實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng) 摘要：在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展與高等教育普化及的背景下，地方高校人才專業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈。該文選取江西省五所地方本科院校2019—2021屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分析地方本科院校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀。基于人才培養(yǎng)中專業(yè)知...
新工科背景下關(guān)于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的探索與思考 摘要：新工科建設(shè)促進(jìn)傳統(tǒng)工科專業(yè)面向現(xiàn)代化技術(shù)的升級(jí)改造，也為新時(shí)期工程教育改革指明方向。過程裝備與控制工程作為傳統(tǒng)工科專業(yè)，在不斷發(fā)展的新經(jīng)濟(jì)和新業(yè)態(tài)下，積極探索創(chuàng)新新人才培養(yǎng)道路，以滿足制造業(yè)綠色化、智能化的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需求。該文總結(jié)浙...
智能無人飛行器“三位一體”創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式及應(yīng)用 摘要：創(chuàng)新實(shí)踐能力是高素質(zhì)專業(yè)化人才的核心能力，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)已成為高校教育教學(xué)的重要工作。針對(duì)飛行器設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)需求，圍繞智能無人飛行器創(chuàng)新實(shí)踐的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)條件三個(gè)方面開展研究，構(gòu)建以“實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)設(shè)計(jì)、智慧式教學(xué)方...

課程思政融入麻醉生理學(xué)教學(xué)研究 摘要：麻醉生理學(xué)是麻醉學(xué)專業(yè)的重要組成部分，是麻醉學(xué)專業(yè)重要的橋梁課程，麻醉生理學(xué)教學(xué)與課程思政相互融合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)麻醉學(xué)生理學(xué)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，課程思政內(nèi)容潛移默化達(dá)到立德樹人的目標(biāo)。選取青海大學(xué)2019級(jí)麻醉本科班56人，2021級(jí)...
地方高校完全學(xué)分制的改革模式、面臨問題及優(yōu)化之路 摘要：目前，學(xué)分制已成為高校人才培養(yǎng)的主要模式。地方高校為改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，優(yōu)化資源配置，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，普遍進(jìn)行學(xué)分制改革，但是在學(xué)分制實(shí)施中也遇到很多的問題。為解決地方高校學(xué)分制實(shí)施中的問題，該文首先分析學(xué)分制實(shí)行的普遍模式和主要...
基于精品在線開放課程的師生互動(dòng)研究：機(jī)制構(gòu)建與提升策略 摘要：有效的師生互動(dòng)對(duì)于提升精品在線開放課程教學(xué)效果具有非常重要的作用。當(dāng)前精品在線開放課程教學(xué)過程師生互動(dòng)面臨平臺(tái)交流功能相對(duì)不明顯、平臺(tái)課外功能仍待完善、平臺(tái)實(shí)踐課程開展難度大、在線課程教師團(tuán)隊(duì)水平有待提升等諸多困境。為此，從內(nèi)部機(jī)...
工科學(xué)生人文素養(yǎng)與科學(xué)教育實(shí)現(xiàn)路徑探索 摘要：傳統(tǒng)工科專業(yè)“重科技輕人文”的傳統(tǒng)觀念根深蒂固，忽視學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力不強(qiáng)。為解決這個(gè)問題，以工程熱力學(xué)課程教學(xué)為例，探索“工科文講”在工科學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)和科學(xué)教育方面的實(shí)現(xiàn)路徑；深入研究“工科文講”在專...
促進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展 摘要：伴隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為許多國(guó)家的教育改革和發(fā)展方向。數(shù)字化教育不僅提供了更廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，也為學(xué)生提供了更為個(gè)性化和高效的教學(xué)方式。在當(dāng)前復(fù)雜多變的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，數(shù)字化教育無疑是推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展...
新工科背景下生態(tài)融合的風(fēng)景園林專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究 摘要：在新工科和新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)背景下，傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系人才培養(yǎng)模式已不能滿足當(dāng)前的行業(yè)需求以及以學(xué)生為主的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)。該文基于專業(yè)特色與優(yōu)勢(shì)，在生態(tài)融合的改革理念下，提出優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，重視實(shí)踐課程之間銜接；革新實(shí)踐教學(xué)手段，...

基于混合教學(xué)模式的多層次形成性評(píng)價(jià)研究 摘要：基于國(guó)家一流本科課程線下課程計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)，優(yōu)化課程知識(shí)體系，建立面向校內(nèi)和校外不同的課程數(shù)字資源。明確基于混合教學(xué)模式教學(xué)流程中各個(gè)階段的評(píng)價(jià)內(nèi)容，形成多層次的形成性評(píng)價(jià)。通過課程的教學(xué)實(shí)踐，達(dá)成課程的能力培養(yǎng)目標(biāo)，證明形成性評(píng)...
臨床流行病學(xué)課程思政教學(xué)方法 摘要：將思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的重要指示。課程思政就是挖掘?qū)I(yè)課程中蘊(yùn)含的思想政治教育元素或資源，并將其融入課程教學(xué)實(shí)踐的全過程。該文基于前期教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，介紹臨床流行病學(xué)課程思政教育的意義，結(jié)合臨床流行病學(xué)課...
工程概論與技術(shù)創(chuàng)新課程在新工科通識(shí)教育中的作用探索與實(shí)踐 摘要：圍繞新工科專業(yè)的工程思維和推理、工程倫理等核心工程通識(shí)能力，并結(jié)合河北工業(yè)大學(xué)“工學(xué)并舉”的辦學(xué)特色，對(duì)工程概論與技術(shù)創(chuàng)新課程在新工科通識(shí)教育中的作用進(jìn)行探索研究，并在全校工科專業(yè)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。三年的教學(xué)實(shí)踐效果表明，課程對(duì)于引導(dǎo)...
啟發(fā)式教學(xué)在彈性力學(xué)課程中的應(yīng)用 摘要：彈性力學(xué)是工科專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，對(duì)學(xué)習(xí)其他固體力學(xué)課程起到奠基石的作用。針對(duì)彈性力學(xué)教學(xué)中存在的理論概念抽象、公式推導(dǎo)較多、學(xué)生反映枯燥難懂及學(xué)習(xí)興趣不高等問題，該文以“圓環(huán)或圓筒受均布?jí)毫Α币还?jié)為例，合理優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，探...
校史資源融入中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課教學(xué)探究 摘要：浙江理工大學(xué)的百年校史資源，是進(jìn)行資政育人的寶貴財(cái)富。將校史資源有機(jī)融入中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程的教學(xué)中，有助于增加課程的思想性、理論性、親和力以及針對(duì)性。為此該文基于課程教學(xué)實(shí)踐，通過緊扣教材內(nèi)容，把握理論教學(xué)以及利用多方資源，加強(qiáng)...
食品理化檢驗(yàn)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索 摘要：食品理化檢驗(yàn)作為食品質(zhì)檢體系的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是保障人民群眾食品安全的必要手段和重要屏障。因此，在食品理化檢驗(yàn)課程的教學(xué)過程中積極融入思政元素，培養(yǎng)出政治素養(yǎng)好、政治站位高且具備良好職業(yè)道德和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)食品理化檢驗(yàn)人才...

煤化學(xué)課程教學(xué)體系構(gòu)建與探索 摘要：煤化學(xué)是應(yīng)用性較強(qiáng)的礦物加工工程專業(yè)核心基礎(chǔ)課。針對(duì)山西工程技術(shù)學(xué)院應(yīng)用型本科定位，提出煤化學(xué)課程教學(xué)體系改革方法。在教學(xué)過程中，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)與實(shí)踐的關(guān)系，用實(shí)踐中的應(yīng)用來理解、掌握知識(shí)點(diǎn)；在考核方式上，加強(qiáng)平時(shí)成績(jī)權(quán)重，利用期末考...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革探索 摘要：互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，深刻改變著人類思維、生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)方式。高等數(shù)學(xué)教學(xué)存在著自主學(xué)習(xí)意識(shí)低迷、教法單一、忽視學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的問題。該文具體闡述這種教學(xué)模式的具體操作方法以及需要注意的問題，建議教師采用線上線下...
新工科背景下機(jī)器人工程導(dǎo)論課程教學(xué)改革研究 摘要：機(jī)器人工程導(dǎo)論課程是機(jī)器人工程專業(yè)的核心課程，對(duì)培養(yǎng)具有機(jī)器人工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和跨學(xué)科綜合能力的優(yōu)秀人才具有關(guān)鍵作用，具有高度抽象性、嚴(yán)密邏輯性、廣泛應(yīng)用性等特點(diǎn)。該文對(duì)原有的機(jī)器人工程導(dǎo)論課程教學(xué)資源優(yōu)化整合，更新理論教學(xué)方法，并開...
新工科背景下來華留學(xué)生C語言程序設(shè)計(jì)課程改革探索 摘要：在新工科背景下，對(duì)來華留學(xué)生C語言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)進(jìn)行研究分析與改革探索。針對(duì)來華留學(xué)生基礎(chǔ)薄弱且差異性大、課程側(cè)重理論教學(xué)、課程評(píng)價(jià)體系傳統(tǒng)等問題，分別從優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容、個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)、升級(jí)課程教學(xué)方式、靈活課程評(píng)價(jià)體系、推進(jìn)...
“雙碳”背景下電氣專業(yè)研究生課程教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要：在國(guó)家“雙碳”目標(biāo)下，為深入推進(jìn)我國(guó)電氣專業(yè)研究生課程教學(xué)改革，該文首先分析傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的思政教育缺失與知識(shí)傳授不足問題，從培養(yǎng)觀念轉(zhuǎn)變、課程內(nèi)容創(chuàng)新、教學(xué)成效反饋三方面入手，探討“雙碳”背景下電氣專業(yè)研究生課程教學(xué)改革思路，...
高分子材料與工程專業(yè)工程制圖基礎(chǔ)課程教學(xué)改革及實(shí)踐 摘要：工程制圖基礎(chǔ)課程是大學(xué)高分子材料與工程專業(yè)非常重要的一門學(xué)科基礎(chǔ)課，作者針對(duì)目前工程制圖基礎(chǔ)課程普遍存在的教學(xué)痛點(diǎn)，對(duì)工程制圖基礎(chǔ)課程教學(xué)改革模式進(jìn)行探討。該文提出在工程制圖理論教學(xué)過程中通過梳理工程制圖基礎(chǔ)課程知識(shí)點(diǎn)并進(jìn)行合理編...
費(fèi)曼學(xué)習(xí)理念應(yīng)用于高分子材料課程的教學(xué)改革探索 摘要：以一流本科課程建設(shè)為契機(jī)，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高高分子材料課程的教學(xué)效果為當(dāng)前教學(xué)改革的重要任務(wù)。該文結(jié)合高分子材料課程的內(nèi)容特點(diǎn)，運(yùn)用費(fèi)曼學(xué)習(xí)理念，借助思維導(dǎo)圖軟件，對(duì)高分子材料進(jìn)行教學(xué)改革。設(shè)計(jì)“闡述學(xué)習(xí)目標(biāo)→引入關(guān)鍵...

基于成果導(dǎo)向的“專創(chuàng)融通”人才培養(yǎng)機(jī)制研究與實(shí)踐 摘要：青島黃海學(xué)院瞄準(zhǔn)應(yīng)用型與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，秉承“價(jià)值塑造、能力本位、成果導(dǎo)向、創(chuàng)新發(fā)展”的教育理念，堅(jiān)持以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，加強(qiáng)體制機(jī)制建設(shè)，積極推進(jìn)專創(chuàng)融通。堅(jiān)持以成果為導(dǎo)向，構(gòu)建“五平臺(tái)六模塊”創(chuàng)新能力提升課...
控制學(xué)科“3+1+2本-碩”貫通人才培養(yǎng)模式探索 摘要：該文從完善培養(yǎng)機(jī)制、優(yōu)化課程體系、推行本科生導(dǎo)師制、加大國(guó)際交流、完善考核分流和健全獎(jiǎng)助體系等方面構(gòu)建“控制科學(xué)與工程”學(xué)科“3+1+2本-碩”貫通人才培養(yǎng)模式，能有效銜接本科生教育和研究生教育，優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，為推動(dòng)我國(guó)高校創(chuàng)...
軍民融合戰(zhàn)略視角下軍士人才育人模式研究與實(shí)踐 摘要：軍士是軍隊(duì)的重要力量，在軍民融合戰(zhàn)略下，培養(yǎng)面向戰(zhàn)場(chǎng)、面向部隊(duì)、面向未來的軍士人才育人模式尤為重要。該文剖析河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院軍士培養(yǎng)過程中的問題以及進(jìn)行的實(shí)踐探索，提出以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo)，通過軍地融合、校企合作的育...

課程思政在計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)教學(xué)中的應(yīng)用探索 摘要：該文結(jié)合學(xué)校“三海一核”的船海特色背景，圍繞自動(dòng)化專業(yè)核心課計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的課程大綱和教學(xué)目標(biāo)，探索如何將課程思政融入以計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)為例的專業(yè)核心課授課內(nèi)容中，通過多方面、多角度對(duì)思想政治元素的挖掘和提煉，實(shí)現(xiàn)課程思政教育與專業(yè)...
高校思政教育對(duì)當(dāng)代大學(xué)生人文精神的塑造 摘要：該文依據(jù)黨和政府“立德樹人”的教育目標(biāo)和重視思政課的指導(dǎo)思想，從四個(gè)方面探討在當(dāng)代大學(xué)生中塑造正確的政治意識(shí)和健康的人文精神。一是通過思政課程全員、全程、全效的深度覆蓋，實(shí)現(xiàn)“培根”；二是通過打造具有針對(duì)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性的優(yōu)質(zhì)思...
經(jīng)濟(jì)地理學(xué)課程思政的建設(shè)思路與主要切入點(diǎn)探索 摘要：課程思政是實(shí)現(xiàn)高校立德樹人根本任務(wù)的重要環(huán)節(jié)，經(jīng)濟(jì)地理學(xué)非常適合開展融入課程思政的教學(xué)改革探索。該文結(jié)合經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，以云南師范大學(xué)地理學(xué)部的經(jīng)濟(jì)地理學(xué)課程思政教學(xué)改革為例，分析課程思政導(dǎo)向下經(jīng)濟(jì)地理學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)的改革方...
基于健心育德理念構(gòu)建大學(xué)生健全人格教育模式 摘要：根據(jù)當(dāng)前高等教育現(xiàn)狀，論證健心育德是全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的實(shí)踐方案，通過構(gòu)建大學(xué)生健全人格教育模式，設(shè)計(jì)輔導(dǎo)員心理育人工作的具體目標(biāo)、方法途徑、活動(dòng)載體等促進(jìn)大學(xué)生健全人格發(fā)展和全面成長(zhǎng)成才，真正把立德樹人根本任務(wù)落到實(shí)處。 ...
計(jì)算機(jī)類專業(yè)離散數(shù)學(xué)課程思政教學(xué)體系建設(shè)的思考 摘要：高等學(xué)校對(duì)人才的培養(yǎng)是育人與育才相統(tǒng)一的過程。為建立高質(zhì)量的高校人才培養(yǎng)體系，必須將思想政治工作貫穿其中，特別是在課程思政建設(shè)方面要下力氣，避免出現(xiàn)專業(yè)教育和思政教育相分離的情況。離散數(shù)學(xué)課程是我國(guó)高校在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、人工智能...
思政化的水文地質(zhì)課程研究綜述 摘要：高校課程進(jìn)行思政化的改革，應(yīng)該貫穿于各種教學(xué)模式的課程中。該文以水文地質(zhì)為研究對(duì)象，依托于水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)課程，將水文地質(zhì)課程細(xì)分為課堂教育、實(shí)踐教育和生產(chǎn)實(shí)習(xí)三個(gè)方向，分別挖掘在不同教育模式下的思政元素，在人與自然、科學(xué)發(fā)展觀、社...

智能時(shí)代大學(xué)生在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)影響因素及其優(yōu)化策略研究 摘要：隨著人工智能與信息技術(shù)的快速發(fā)展，線上學(xué)習(xí)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的重要方式，由此，提升在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)成為高校與教育部門關(guān)注的焦點(diǎn)話題。該文以全國(guó)1 789份有效問卷為分析樣本，通過單因素方差分析和多元線性回歸分析，探索大學(xué)生在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)...
地方二本高校師范生情境創(chuàng)設(shè)能力調(diào)查研究 摘要：師范生的情境創(chuàng)設(shè)能力是其教學(xué)實(shí)踐能力的一個(gè)重要組成部分。通過對(duì)地方二本高校三個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)師范生進(jìn)行抽樣測(cè)試分析，發(fā)現(xiàn)情境創(chuàng)設(shè)能力隨著年級(jí)的增高有一定提高，但在合理性、創(chuàng)新性與嚴(yán)謹(jǐn)性這三個(gè)方面均存在不足。針對(duì)存在的問題，給出教學(xué)建議...
基于CiteSpace知識(shí)圖譜探討儀器分析教學(xué)改革研究熱點(diǎn)及趨勢(shì) 摘要：文章基于文獻(xiàn)計(jì)量分析法，以2002—2023年CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的“儀器分析教學(xué)改革”相關(guān)科技文獻(xiàn)為分析對(duì)象，基于CiteSpace文獻(xiàn)計(jì)量軟件開展該領(lǐng)域的研究趨勢(shì)及知識(shí)圖譜分析，分析發(fā)文情況、發(fā)文作者、研究機(jī)構(gòu)的分布態(tài)勢(shì)，繪制關(guān)...