智能時(shí)代大學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)體驗(yàn)影響因素及其優(yōu)化策略研究

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摘  要：隨著人工智能與信息技術(shù)的快速發(fā)展，線(xiàn)上學(xué)習(xí)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的重要方式，由此，提升在線(xiàn)學(xué)習(xí)體驗(yàn)成為高校與教育部門(mén)關(guān)注的焦點(diǎn)話(huà)題。該文以全國(guó)1 789份有效問(wèn)卷為分析樣本，通過(guò)單因素方差分析和多元線(xiàn)性回歸分析，探索大學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的分布特征及其影響因素。研究發(fā)現(xiàn)，不同性別、年級(jí)、學(xué)科、戶(hù)口所在地的大學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習(xí)體驗(yàn)具有明顯差異；學(xué)習(xí)者、教學(xué)互動(dòng)、教學(xué)者是影響在線(xiàn)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的重要因素，加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)有利于提高大學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，技術(shù)因素對(duì)在線(xiàn)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的影響不明顯。（剩余10316字）