地方二本高校師范生情境創(chuàng)設(shè)能力調(diào)查研究

——以S學(xué)院為例

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摘  要：師范生的情境創(chuàng)設(shè)能力是其教學(xué)實(shí)踐能力的一個(gè)重要組成部分。通過對地方二本高校三個(gè)年級的數(shù)學(xué)師范生進(jìn)行抽樣測試分析，發(fā)現(xiàn)情境創(chuàng)設(shè)能力隨著年級的增高有一定提高，但在合理性、創(chuàng)新性與嚴(yán)謹(jǐn)性這三個(gè)方面均存在不足。針對存在的問題，給出教學(xué)建議：多做換位思考，完善情境創(chuàng)設(shè)的合理性；擴(kuò)大學(xué)科關(guān)注面，提高情境創(chuàng)設(shè)的多樣性；緊密結(jié)合知識點(diǎn)，保證情境創(chuàng)設(shè)的嚴(yán)謹(jǐn)性。（剩余8531字）