教育界

2023年32期

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《教育界·基礎(chǔ)教育》雜志定位于教育專業(yè)的教育類權(quán)威性學(xué)術(shù)期刊，教育類核心期刊，主管單位：廣西壯族自治區(qū)新聞出版... 展開(kāi)

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向理想的教育靠近 【摘要】融合教育作為教育發(fā)展的新趨勢(shì)，正逐漸進(jìn)入普校。學(xué)校和教師應(yīng)該探討融合教育理念在普校教育管理實(shí)踐中的適用性、必要性及踐行策略，以期向理想的教育靠近。【關(guān)鍵詞】融合教育；普校；實(shí)踐；教育管理作者簡(jiǎn)介：張文艷（1986 —），女，江蘇...

新高考評(píng)價(jià)體系下小說(shuō)文本自主閱讀與鑒賞思維模式探究 【摘要】文章立足于閱讀與鑒賞的關(guān)系，探究新高考評(píng)價(jià)體系下小說(shuō)文本自主閱讀與鑒賞思維模式。其中，自主閱讀思維模式側(cè)重于小說(shuō)知識(shí)體系構(gòu)建，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系文本外的閱讀知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)，并在閱讀中融合使用以上知識(shí)，批注鑒賞要點(diǎn)。自主鑒賞思維模式強(qiáng)...
“雙減”背景下小學(xué)體育課后服務(wù)質(zhì)量的提升策略分析 【摘要】“雙減”背景下，開(kāi)展體育課后服務(wù)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，還可以提升育人效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)前小學(xué)體育課后服務(wù)還存在一些不足，如服務(wù)時(shí)間不夠合理、缺乏專業(yè)教師、存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn)、活動(dòng)形式單一等。文章結(jié)合體育課后服務(wù)的不足，詳...
系統(tǒng)理念下幼兒園文化建設(shè)新思考 【摘要】文化是幼兒園發(fā)展的靈魂和內(nèi)生動(dòng)力。幼兒園文化建構(gòu)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的系統(tǒng)工程。文章以系統(tǒng)觀為指引，基于兒童的全面發(fā)展，探索系統(tǒng)理念下的幼兒園文化建設(shè)路徑。【關(guān)鍵詞】系統(tǒng)理念；幼兒園文化建設(shè)；課程建設(shè) 作者簡(jiǎn)介：陳月芳（1976 —）...
表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在初中美術(shù)欣賞教學(xué)中的應(yīng)用策略 【摘要】文章闡述表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在初中美術(shù)欣賞教學(xué)中的作用，分析在初中美術(shù)欣賞教學(xué)中應(yīng)用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的要點(diǎn)，并結(jié)合筆者多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就初中美術(shù)欣賞教學(xué)評(píng)價(jià)體系現(xiàn)狀，對(duì)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在初中美術(shù)欣賞教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行探討，希望能夠從理論層面上為完善...
小學(xué)體育障礙跑單元教學(xué)策略研究 【摘要】目前，小學(xué)體育障礙跑單元教學(xué)模式有待完善，學(xué)生興趣低下、教師教學(xué)效果不明顯等問(wèn)題需要得到解決。結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容，深挖小學(xué)體育障礙跑單元教學(xué)的價(jià)值，從基礎(chǔ)訓(xùn)練、趣味游戲、日常比賽、德育案例四方面入手，探討障礙跑單元教學(xué)實(shí)踐策略，旨在為...
巧用地方文史資源，激活小學(xué)語(yǔ)文課堂 【摘要】當(dāng)前，部分小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)中存在傳授的知識(shí)點(diǎn)過(guò)多、內(nèi)容抽象、缺乏實(shí)踐等問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高、動(dòng)力不足。地方文史資源作為一種教育資源，蘊(yùn)含著豐富的歷史、人文和社會(huì)信息，可以為語(yǔ)文教學(xué)注入新鮮的活力，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在...

信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用案例分析 【摘要】教師可以通過(guò)將初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)融合來(lái)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，為學(xué)生帶來(lái)豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)科視野，讓學(xué)生獲得良好的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)。文章分析了在開(kāi)展初中數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)有效利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，并據(jù)此探討教師如何根據(jù)教學(xué)要求及教學(xué)目...
“雙減”背景下的初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì) 【摘要】立足“雙減”政策要求，全面優(yōu)化初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)，可以達(dá)到“減負(fù)增效”的目標(biāo)，進(jìn)一步減輕初中生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。文章分析“雙減”背景下優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的意義，結(jié)合實(shí)際作業(yè)設(shè)計(jì)案例，深入研究“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)策略，對(duì)優(yōu)化初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)...
核心素養(yǎng)視域下中學(xué)歷史學(xué)科學(xué)生時(shí)空觀念培養(yǎng)策略探究 【摘要】時(shí)空觀念是歷史學(xué)科中的重要素養(yǎng)之一，對(duì)于學(xué)生歷史學(xué)習(xí)和思維能力的培養(yǎng)具有重要意義。在核心素養(yǎng)視域下培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，可以幫助學(xué)生更好地理解歷史事件的時(shí)空背景，培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)。文章探討中學(xué)歷史學(xué)科中學(xué)生時(shí)空觀念的培養(yǎng)策略，旨...
巧用生活資源，高效開(kāi)展初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué) 【摘要】“生活即教育”是我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知先生提出的重要教育理念。在大力推進(jìn)新課程改革的教育背景下，生活化教學(xué)受到了廣大教育工作者的廣泛關(guān)注和應(yīng)用?；诖耍恼戮劢钩踔形锢斫虒W(xué)，探討巧用生活資源開(kāi)展生活化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略，以期幫助學(xué)生...
運(yùn)用信息技術(shù)手段開(kāi)展高中地理可視化教學(xué) 【摘要】可視化是一種現(xiàn)代化的教學(xué)方式。教師將可視化應(yīng)用于高中地理教學(xué)，有利于知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度的有效傳遞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。因此，教師在教育改革背景下，應(yīng)積極探索如何借助信息技術(shù)手段優(yōu)化可視化教學(xué)的基本方法，營(yíng)造良好的教...
創(chuàng)設(shè)多元情境?構(gòu)建靈動(dòng)思政課堂 【摘要】高中政治課程對(duì)于學(xué)生政治素養(yǎng)的培養(yǎng)和政治參與能力的提高至關(guān)重要。為了幫助學(xué)生更好地參與高中政治的學(xué)習(xí)，教師可以嘗試創(chuàng)設(shè)多元情境，讓學(xué)生在情境的影響下激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，積累政治學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展政治學(xué)科核心素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】高中；政治；...
聚焦深度閱讀，培養(yǎng)初中英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng) 【摘要】在初中階段的英語(yǔ)課堂中，閱讀是重要的構(gòu)成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的作用。如何借助深度閱讀，有效提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)，則是教師需要重點(diǎn)思考的問(wèn)題。文章從學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、文化認(rèn)知能力、自我反思能力、知識(shí)遷移能力四項(xiàng)核心能力入手...
聚焦審美能力培養(yǎng)?優(yōu)化高中美術(shù)教學(xué) 【摘要】高中美術(shù)教學(xué)中對(duì)教學(xué)重視程度不高、教學(xué)方法不恰當(dāng)、課程設(shè)置不合理、學(xué)生學(xué)習(xí)不積極等問(wèn)題的存在，不僅影響了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，還阻礙了美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。針對(duì)這些問(wèn)題，教師應(yīng)該著力于學(xué)生審美感知、審美評(píng)價(jià)、審美創(chuàng)造方面的能力培養(yǎng)，以具體...
指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中物理生活化教學(xué) 【摘要】物理核心素養(yǎng)是物理學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)。培育學(xué)生物理核心素養(yǎng)重在讓學(xué)生更好地適應(yīng)、參與現(xiàn)實(shí)生活。物理學(xué)科內(nèi)容具有生活性，從生活中來(lái)，到生活中去。教師可以基于物理學(xué)科的特點(diǎn)和核心素養(yǎng)培養(yǎng)目的，聯(lián)系具體的物理教學(xué)內(nèi)容，從課前準(zhǔn)備、課堂...
大概念視角下初中勞動(dòng)課程項(xiàng)目式教學(xué)策略研究 【摘要】在新課改背景下，勞動(dòng)教育受到了更多的關(guān)注。如何基于學(xué)校辦學(xué)理念開(kāi)發(fā)學(xué)校資源、設(shè)計(jì)勞動(dòng)課程、讓勞動(dòng)教育落到實(shí)處成了教師需要思考的問(wèn)題。文章論述了初中勞動(dòng)課程的意義及當(dāng)前部分初中勞動(dòng)課程存在的問(wèn)題，并提出了通過(guò)組織日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)...

“雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)動(dòng)態(tài)層次化設(shè)計(jì)的研究 【摘要】在不斷深入發(fā)展的新課程改革背景下，小學(xué)的教學(xué)模式和教學(xué)策略逐漸依據(jù)學(xué)生群體的思維方式、學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力等進(jìn)行了科學(xué)的調(diào)整和創(chuàng)新，從而能夠以更高效的方式傳授知識(shí)，使學(xué)生可以進(jìn)行更加科學(xué)、全面的學(xué)習(xí)認(rèn)知活動(dòng)。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)中的重要部分...
“互聯(lián)網(wǎng)＋”模式下小學(xué)語(yǔ)文閱讀技巧教學(xué) 【摘要】在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)持續(xù)發(fā)展和產(chǎn)生影響的背景下，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，采取有效的策略與措施，打造更為高效的閱讀課堂，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)閱讀文本的看法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)實(shí)踐，讓學(xué)生對(duì)閱讀文本產(chǎn)生豐富的感知，逐步掌握閱讀技巧...
小學(xué)中段起步作文指導(dǎo)策略研究 【摘要】作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要板塊。處于小學(xué)中段的學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，他們沒(méi)有積累豐富的寫(xiě)作素材，教師需要提供正確指引他們才能高效完成寫(xiě)作任務(wù)。文章從三個(gè)方面闡述了小學(xué)中段起步作文指導(dǎo)的意義，并提出了興趣激發(fā)、片段訓(xùn)練、仿寫(xiě)結(jié)合...
指向思維品質(zhì)的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)研究 【摘要】思維品質(zhì)是反映一個(gè)人多方面能力水平的思維個(gè)性特征，教師應(yīng)通過(guò)英語(yǔ)課程提升學(xué)生的思維品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在思維發(fā)展的過(guò)程中逐步提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量。文章分析了在小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)的重要性，探討了通過(guò)單元整體教學(xué)有效培養(yǎng)學(xué)生...
“雙減”背景下語(yǔ)文教、學(xué)、評(píng) 一體化的實(shí)踐與研究 【摘要】在“雙減”背景下，教師應(yīng)積極地優(yōu)化教學(xué)模式和作業(yè)內(nèi)容，建設(shè)高質(zhì)量的教育體系，強(qiáng)化學(xué)校的教育主陣地作用。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)基于“雙減”政策構(gòu)筑教、學(xué)、評(píng)一體化的語(yǔ)文教學(xué)模式。文章分析了在打造教、學(xué)、評(píng)一體化的語(yǔ)文課堂時(shí)，教師如...
民間藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的滲透 【摘要】民間藝術(shù)不僅是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本構(gòu)成部分，而且是美術(shù)教育的重要資源。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透民間藝術(shù)有利于拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，提高學(xué)生的審美情趣，傳承優(yōu)秀民間藝術(shù)。文章從引入民間藝術(shù)資源、欣賞民間藝術(shù)作品、組織民間藝術(shù)創(chuàng)作三個(gè)方面，...
淺談“雙減”背景下落實(shí)“減負(fù)增效”的策略 【摘要】“減負(fù)增效”是“雙減”政策對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師提出的全新要求。落實(shí)“減負(fù)增效”能提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，是推動(dòng)教育改革發(fā)展的必要保障，同時(shí)也是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要舉措。文章從“雙減”背景下落實(shí)“減負(fù)增效”的重要價(jià)值出...
新課標(biāo)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué) 【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域，新課標(biāo)不僅對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了全面調(diào)整，更對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系提出了全新的要求。文章圍繞新課標(biāo)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)展開(kāi)探討，深入分析大單元教學(xué)的內(nèi)涵，結(jié)合具體案例，探討在大單元教學(xué)中如何通過(guò)確定大單元...
設(shè)計(jì)有效作業(yè)，助推“雙減”落地 【摘要】在以往的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生面臨著較大的壓力。隨著“雙減”政策的落地，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)都有了顯著的變化。文章詳細(xì)分析“雙減”背景下，小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)策略。【關(guān)鍵詞】“雙減”；小學(xué)英語(yǔ)；作業(yè)；設(shè)計(jì) 作者簡(jiǎn)介：葛周玲...
給孩子另一張嘴巴 —基于交際語(yǔ)境寫(xiě)作理念的“1＋N”寫(xiě)作課程 【摘要】在語(yǔ)文的寫(xiě)作教學(xué)當(dāng)中，交際語(yǔ)境寫(xiě)作理念十分重要。在這樣的理念之下開(kāi)展教學(xué)，可以讓學(xué)生之間進(jìn)行交流，進(jìn)而激活寫(xiě)作思維，提高寫(xiě)作水平?！?＋N”寫(xiě)作課程是以交際語(yǔ)境寫(xiě)作理念為基準(zhǔn)的一種寫(xiě)作訓(xùn)練。教師在進(jìn)行實(shí)際寫(xiě)作教學(xué)時(shí)，可以對(duì)“1＋N”...
踐行新課標(biāo)理念，讓數(shù)學(xué)課堂“熠熠生輝” 【摘要】當(dāng)前，數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力和綜合素養(yǎng)已經(jīng)成為廣大數(shù)學(xué)教師關(guān)注的重點(diǎn)。在新的教育背景下，教師應(yīng)踐行新課標(biāo)的教學(xué)理念，擯棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為學(xué)生營(yíng)造有效的教學(xué)情境，設(shè)計(jì)多元化的探究活動(dòng)，讓他們調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行新知探索，形成結(jié)構(gòu)化的知識(shí)體系。就當(dāng)...
淺談小學(xué)科學(xué)生活化教學(xué)實(shí)施策略 【摘要】小學(xué)科學(xué)教育是提升學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)、樹(shù)立學(xué)生科學(xué)價(jià)值觀的重要途徑?？茖W(xué)教育要從學(xué)生生活中來(lái)，又要走向?qū)W生的生活實(shí)際。借助生活元素開(kāi)展小學(xué)科學(xué)教育活動(dòng)，不僅便于學(xué)生理解科學(xué)知識(shí)，還能提升學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。簡(jiǎn)述小學(xué)科學(xué)...

發(fā)展適宜性實(shí)踐視角下幼兒園混齡自主性區(qū)域游戲的研究 【摘要】混齡自主性區(qū)域游戲的開(kāi)展不僅踐行了我國(guó)學(xué)前教育改革的理念，還豐富了幼兒園游戲形式和內(nèi)容。文章基于發(fā)展適宜性實(shí)踐視角，研究以老大（大班）、老二（中班）以及老三（小班）為最基礎(chǔ)、最重要互動(dòng)單位的家庭式混齡自主性區(qū)域游戲的價(jià)值、現(xiàn)狀及策略...
幼兒園生長(zhǎng)式課程的實(shí)踐與探索 【摘要】文章探討以課程團(tuán)隊(duì)為依托，以彈性流程為助力，以循環(huán)審議為方向的幼兒園生長(zhǎng)式課程發(fā)展路徑，其以“捕捉幼兒興趣—提煉支持策略—形成課程內(nèi)容”為主要范式，以科學(xué)調(diào)整室內(nèi)外場(chǎng)地布置為主要手段，重構(gòu)了課程樣態(tài)。生長(zhǎng)式課程實(shí)現(xiàn)了課程主體的回歸，...
基于家園社合作背景的幼兒教育策略探析 【摘要】隨著我國(guó)幼兒教育改革的不斷深入，家庭、幼兒園、社會(huì)協(xié)同育人模式也在不斷地變革和發(fā)展。文章先是分析家園社共育的必要性和家園社三方的角色定位，再探討家園社共育的教學(xué)策略，期望探索出一條能夠使家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人效果最大化的教學(xué)路徑，...
“審美與快樂(lè)”式幼兒音樂(lè)教育初探 【摘要】幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程需要審美與快樂(lè)，后者指向幼兒的成長(zhǎng)需要，同時(shí)也反映幼兒教育的基本理念。面向幼兒進(jìn)行的音樂(lè)教育，要滿足幼兒的成長(zhǎng)需要，讓幼兒在音樂(lè)的加持下，感受到快樂(lè)?！皩徝琅c快樂(lè)”式幼兒音樂(lè)教育是主體性、審美性、愉悅性、創(chuàng)造性的綜合體...
自主探索與團(tuán)隊(duì)合作：自然教育中幼兒戶外游戲的雙重價(jià)值 【摘要】傳統(tǒng)的幼兒教育往往將重點(diǎn)放在幼兒的認(rèn)知發(fā)展上，忽視了幼兒的情感和社交發(fā)展的重要性。這可能導(dǎo)致幼兒在自主探索與團(tuán)隊(duì)合作方面缺乏必要的技能。幼兒戶外游戲包含觀察自然、探索科學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作等活動(dòng)，幼兒可以從中獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。文章首先...
淺談中班幼兒科學(xué)活動(dòng)游戲化的實(shí)施策略 【摘要】幼兒園科學(xué)教育通過(guò)激發(fā)幼兒的探究欲望和好奇心，幫助幼兒掌握一定的科學(xué)常識(shí)。游戲化教學(xué)能有效激發(fā)幼兒的探究興趣和好奇心，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)活動(dòng)教育目標(biāo)的重要途徑。文章從幼兒園科學(xué)活動(dòng)教育中存在的問(wèn)題入手，論述了幼兒園科學(xué)活動(dòng)游戲化的基本原則和...
包容教育在幼兒園自主性游戲開(kāi)展中的實(shí)踐研究 【摘要】幼兒園自主性游戲旨在通過(guò)趣味性的幼兒游戲，讓幼兒在輕松的氛圍下解放身心，自在游戲，同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性、積極性、主動(dòng)性等，培養(yǎng)幼兒健全的心智，發(fā)掘其內(nèi)在的潛力。結(jié)合當(dāng)下幼兒園自主性游戲的開(kāi)展，教師可以融入包容教育，讓幼兒在游戲中有更...
野于自然　趣在生態(tài) 【摘要】自然生態(tài)環(huán)境中蘊(yùn)含著豐富的教育資源，教師可積極開(kāi)發(fā)這些資源并將其合理地運(yùn)用于幼兒的教育活動(dòng)中，讓幼兒了解更多有關(guān)自然生態(tài)環(huán)境的知識(shí)，在自由開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓幼兒的身心得到充分的解放。幼兒園自主性運(yùn)動(dòng)即幼兒主動(dòng)開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)，是強(qiáng)化幼兒...
基于兒童視角的幼兒園混齡區(qū)域游戲組織策略研究 【摘要】現(xiàn)有的幼兒園區(qū)域游戲一般是針對(duì)不同年齡階段的兒童分別設(shè)置不同的活動(dòng)區(qū)域，讓同一年齡階段的兒童開(kāi)展同一項(xiàng)活動(dòng)。這樣可以在一定程度上滿足兒童之間交往的需要，但是對(duì)于兒童身心向更高水平發(fā)展是有局限性的。為了應(yīng)對(duì)參與區(qū)域游戲的兒童年齡階段單...

讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“智慧”起來(lái) 【摘要】在打造小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的過(guò)程中，教師可以靈活應(yīng)用希沃易課堂等教育產(chǎn)品，輔助學(xué)生高效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂更有興趣。文章以“平行四邊形的面積”的教學(xué)為例，具體闡述了在課前、課中和課后三個(gè)階段打造小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的有效策略。【...
傳遞知識(shí)，重視傳承 【摘要】文章以部編版道德與法治教材九年級(jí)上冊(cè)第三單元第五課第一節(jié)內(nèi)容“延續(xù)文化血脈”為例，分析課堂教學(xué)真實(shí)案例，以期引導(dǎo)學(xué)生深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的文化自信和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。【關(guān)鍵詞】道德與法治；...
小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中傳統(tǒng)文化的傳承 【摘要】文章以提升義務(wù)教育階段語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)與傳統(tǒng)文化教育融合密度和落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)育人任務(wù)為主要目的，以部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教材哲理詩(shī)《題西林壁》的教學(xué)為例，探討了在小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化...
兒童版畫(huà)“PDC”：用“守”舊的方式來(lái)“創(chuàng)”新 【摘要】“PDC”是英文 Project（項(xiàng)目）、Driven（驅(qū)動(dòng)）和 Creation（生成）的簡(jiǎn)寫(xiě)。文章聯(lián)系校本課程，運(yùn)用版畫(huà)的表現(xiàn)形式，帶著兒童從“心”出發(fā)，由感受到表達(dá)，全方位地體驗(yàn)版畫(huà)“PDC”之旅。【關(guān)鍵詞】“PDC”教育；...

新課程背景下高中英語(yǔ)教學(xué)中傳承紅色基因的實(shí)踐研究 【摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)中的文化意識(shí)更多地指向?qū)W生的精神世界，指向?qū)W生的日常言行?？梢?jiàn)，文化意識(shí)培養(yǎng)的落地有賴于教師日常的教導(dǎo)。在高中英語(yǔ)教學(xué)中，基于紅色基因傳承的目標(biāo)來(lái)組織和實(shí)施教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。高中英語(yǔ)教師有必要基于學(xué)生的具體情...
挖掘語(yǔ)文課程思政價(jià)值，發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科育人功能 【摘要】在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要基于課程思政視域，將立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)和思想道德教育有機(jī)結(jié)合在一起，形成協(xié)同效應(yīng)。教師可以在語(yǔ)文教材中挖掘英雄人物的事跡，讓學(xué)生了解史實(shí)，探究精神內(nèi)核，聯(lián)動(dòng)時(shí)事熱點(diǎn)，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷；組織...
小學(xué)道德與法治教學(xué)中開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)的研究 【摘要】道德與法治學(xué)科具有政治性、思想性、綜合性、實(shí)踐性，是一門(mén)注重理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科。教師要拓展教學(xué)形式，聯(lián)結(jié)“思政小課堂”和“社會(huì)大課堂”，通過(guò)觀看警示案例、尋訪愛(ài)國(guó)主義教育基地、體驗(yàn)真實(shí)職業(yè)等德育實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)...