指向思維品質(zhì)的小學(xué)英語單元整體教學(xué)研究

【摘要】思維品質(zhì)是反映一個(gè)人多方面能力水平的思維個(gè)性特征，教師應(yīng)通過英語課程提升學(xué)生的思維品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在思維發(fā)展的過程中逐步提高英語學(xué)習(xí)質(zhì)量。文章分析了在小學(xué)英語單元整體教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)的重要性，探討了通過單元整體教學(xué)有效培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)的策略。

【關(guān)鍵詞】思維品質(zhì)；小學(xué)英語；單元整體教學(xué)；教學(xué)策略

作者簡(jiǎn)介：沈迎（1989 —），女，江蘇省蘇州市蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校。（剩余4370字）