傳遞知識(shí)，重視傳承

——“延續(xù)文化血脈”課堂教學(xué)案例分析

【摘要】文章以部編版道德與法治教材九年級(jí)上冊(cè)第三單元第五課第一節(jié)內(nèi)容“延續(xù)文化血脈”為例，分析課堂教學(xué)真實(shí)案例，以期引導(dǎo)學(xué)生深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的文化自信和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

【關(guān)鍵詞】道德與法治；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；中華傳統(tǒng)美德；體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

【基金項(xiàng)目】本文系南京市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題“指向價(jià)值辨析能力培養(yǎng)的道德與法治學(xué)科議題式教學(xué)實(shí)踐研究”（課題編號(hào)：LZ/2021/074）研究成果。（剩余4167字）