教育教學(xué)論壇

2025年05期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開(kāi)

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新農(nóng)科背景下農(nóng)學(xué)專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐教育的改革與思考 ［摘要］近年來(lái)，我國(guó)涉農(nóng)高校與科研院所在農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)與應(yīng)用研究領(lǐng)域取得了很多突破性成果，但高水平農(nóng)業(yè)人才仍然非常欠缺，尤其是缺乏具有高水平創(chuàng)新實(shí)踐能力的農(nóng)業(yè)人才，不能適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展。從綜合涉農(nóng)高校的視角，探討如何在新農(nóng)科背景...
基于布魯姆認(rèn)知模型的線上教學(xué)目標(biāo)和活動(dòng)設(shè)計(jì) ［摘要］線上教學(xué)模式研究是當(dāng)前高等教育教學(xué)改革中的研究熱點(diǎn)，然而目前線上教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)還存在教學(xué)不一致、較難適應(yīng)線上教學(xué)等問(wèn)題。在分析線上教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，梳理了線上教學(xué)環(huán)境下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題，提出...
非測(cè)繪專業(yè)“測(cè)量學(xué)”課程體系建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐 ［摘要］針對(duì)“測(cè)量學(xué)”課程理論與實(shí)踐結(jié)合緊密的特點(diǎn)，如何在專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)思政育人效果最大化是教學(xué)改革創(chuàng)新的關(guān)鍵內(nèi)容。從教學(xué)理念導(dǎo)入、教學(xué)體系重構(gòu)、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)考核優(yōu)化等多維度入手，積極探索“線上+線下”的混合式教學(xué)模式，深入挖...
新工科背景下土木類本碩博一體化人才培養(yǎng)路徑研究 ［摘要］在新工科建設(shè)的浪潮中，許多大學(xué)還沒(méi)有對(duì)“新工程”的概念形成清晰的認(rèn)識(shí)。在這種背景下，傳統(tǒng)的以學(xué)科為中心的教學(xué)模式已不能適應(yīng)新時(shí)期工程人才培養(yǎng)的需要。因此，迫切需要對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行根本性改革。但目前，“新工程”建設(shè)仍處于探索和嘗...

高校發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力路徑的思考 ［摘要］新質(zhì)生產(chǎn)力水平是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)，高校是國(guó)家發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的戰(zhàn)略支撐。高校作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，是助力新質(zhì)生產(chǎn)力加快形成的重要力量。從高校發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重大意義、存在的困難和發(fā)展路徑展...
教育現(xiàn)代化中教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)建模及獲取方法研究 ［摘要］隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、MOOCs等輔助教學(xué)手段迅速改變著傳統(tǒng)教學(xué)模式，對(duì)教師角色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳承提出了新的挑戰(zhàn)。針對(duì)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等輔助教學(xué)環(huán)境中教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的建模及獲取方法進(jìn)行了研究，分析了教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的概念和內(nèi)涵，運(yùn)用...
數(shù)字醫(yī)療背景下醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)困境與優(yōu)化路徑 ［摘要］隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的普遍應(yīng)用，對(duì)醫(yī)學(xué)倫理所提倡的人文關(guān)懷關(guān)注度有所下降，一定程度影響醫(yī)學(xué)診療效果和患者就醫(yī)體驗(yàn)。醫(yī)學(xué)是“人”的科學(xué)，在數(shù)字醫(yī)療背景下，有必要進(jìn)一步強(qiáng)化醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育，這不僅是培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍的有...
“土地資源學(xué)”課堂與“四史”教育理念的融合探析 ［摘要］ “土地資源學(xué)”是土地資源管理專業(yè)和土地整治工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，將“四史”教育理念素材融入“土地資源學(xué)”課堂中可以起到很好的立德樹(shù)人效果。探索將“四史”教育理念融入“土地資源學(xué)”課堂，闡述了“四史”教育理念融入“土地資源學(xué)”課堂...
課程思政視域下原文外語(yǔ)教材應(yīng)用策略與方法 ［摘要］高等學(xué)校外語(yǔ)課堂要落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，首先要回答“教什么”和“怎樣教”的問(wèn)題。教材作為教學(xué)過(guò)程的重要載體，在課程思政視域下的外語(yǔ)課程建設(shè)中起著決定性作用。原文外語(yǔ)教材具有豐富真實(shí)的語(yǔ)料、精美的版面設(shè)計(jì)、豐富的課堂活動(dòng)，能夠激發(fā)...
線上線下混合式教學(xué)在成人高等教育中的實(shí)效性研究 ［摘要］線上線下混合式教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量提升和可持續(xù)發(fā)展的重要途徑，其模式凸顯了傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)融合的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，探索線上線下混合式教學(xué)在成人高等教育中的應(yīng)用效果，結(jié)果顯示成人高等教育學(xué)生對(duì)于線上線下混合式教學(xué)接受度較...
廣西高校本科生批判性思維生成機(jī)制的質(zhì)性研究 ［摘要］隨著人工智能時(shí)代的到來(lái)，以ChatGPT為代表的生成式大語(yǔ)言模型的出現(xiàn)，更加凸顯了養(yǎng)成和保持批判性思維的極端重要性。廣西作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)，其高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才所需的本科生批判性思維尤顯迫切。通過(guò)采用質(zhì)性研究方法，通過(guò)深度訪談和焦點(diǎn)...
基于新工科的工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析 ［摘要］在新工科的背景下，工業(yè)工程專業(yè)人才的培養(yǎng)需要關(guān)注多個(gè)方面?？鐚W(xué)科整合包括項(xiàng)目實(shí)踐和跨學(xué)科融合課程設(shè)計(jì)，可以提高學(xué)生的綜合能力。在實(shí)踐教育方面，重申產(chǎn)業(yè)合作與實(shí)習(xí)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)以及實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的重要性。通過(guò)介紹工程工業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)的意...

新工科背景下“大學(xué)物理”教學(xué)與科研融合的研究 ［摘要］物理學(xué)作為一門(mén)研究物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)形式、相互作用和轉(zhuǎn)化規(guī)律的學(xué)科，是其他一切自然科學(xué)和工程技術(shù)的研究基礎(chǔ)。新工科背景下，“大學(xué)物理”課堂教學(xué)不僅要重視理論基礎(chǔ)，更要與科研創(chuàng)新相融合，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。從新工科背景出...
基于提高學(xué)生思辨能力的綜合教改與實(shí)踐 ［摘要］針對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和思辨能力不足，教師能否有效激發(fā)學(xué)生興趣等痛點(diǎn)問(wèn)題，“食品分析”課程以學(xué)生視角解構(gòu)與重構(gòu)課程知識(shí)體系，建構(gòu)以微課視頻為核心的課程資源，挖掘契合學(xué)生的共情點(diǎn)以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在此基礎(chǔ)上，以“傾聽(tīng)、同理、感動(dòng)與...
基于OMO教學(xué)的自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)新模式探索 ［摘要］畢業(yè)實(shí)習(xí)是連接學(xué)校教育和社會(huì)需求的橋梁，其重要性不言而喻。無(wú)論是以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)為主的線下實(shí)習(xí)模式，還是線上理論授課，模式都略顯陳舊，學(xué)生的積極性不高，實(shí)習(xí)效果差，急需一種新的模式改變現(xiàn)狀。基于OMO模式將線下實(shí)習(xí)與線上教學(xué)資源相融合...
信息技術(shù)視域下“電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)”教學(xué)改革探析 ［摘要］探討了信息技術(shù)（IT）領(lǐng)域內(nèi)“電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)”教學(xué)改革的必要性，為彌合理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用之間的差距，確定了改革的主要策略，包括整合先進(jìn)技術(shù)、加強(qiáng)基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、更新課程內(nèi)容、引入跨學(xué)科課程以及投資于教師發(fā)展等。研究成果強(qiáng)調(diào)了教育實(shí)...
基于OBE理念的“生物工程工廠設(shè)計(jì)”課程改革探索 ［摘要］ “生物工程工廠設(shè)計(jì)”是生命科學(xué)學(xué)院生物工程專業(yè)的核心課程，是將專業(yè)課和生產(chǎn)實(shí)習(xí)進(jìn)行綜合與系統(tǒng)化，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為工程設(shè)計(jì)能力的必需環(huán)節(jié)。然而傳統(tǒng)教學(xué)枯燥、難懂，為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，促進(jìn)工程技術(shù)人才的成長(zhǎng)，對(duì)該課程特色及存在...
“雙碳”背景下專業(yè)課程思政教學(xué)改革研究 ［摘要］在“雙碳”目標(biāo)下，專業(yè)課程尤其是節(jié)能減排方面的課程亟待實(shí)施課程思政教育。以哈爾濱工程大學(xué)輪機(jī)工程專業(yè)碩士研究生的骨干課程“船舶發(fā)動(dòng)機(jī)排放與控制”為例，初步探討了改進(jìn)課程思政教學(xué)的方法。針對(duì)課程教學(xué)的目標(biāo)、思政教學(xué)融入專業(yè)教學(xué)的方...
新質(zhì)生產(chǎn)力視角下“四育一體”創(chuàng)新教學(xué)模式研究 ［摘要］通過(guò)探討新質(zhì)生產(chǎn)力視角下的傳感網(wǎng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)課程教學(xué)改革，提出了“育思、育技、育新、育匠”一體的創(chuàng)新教學(xué)模式。該模式融合“崗、課、賽、證”多維標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模塊化重構(gòu)，構(gòu)建善思創(chuàng)新的“育思、育新”課堂，打造精技匠心的“育技、...
晨交班角色互換在泌尿外科臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用 ［摘要］探討晨交班角色互換在泌尿外科臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果。隨機(jī)將2023年4月至2024年7月在廣西醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院泌尿外科實(shí)習(xí)的100名護(hù)生分為對(duì)照組和觀察組，每組50人。對(duì)照組采用傳統(tǒng)臨床交班模式，觀察組采用晨交班角色互換模...
“倉(cāng)儲(chǔ)管理理論與實(shí)務(wù)”課程教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐研究 ［摘要］ “倉(cāng)儲(chǔ)管理理論與實(shí)務(wù)”課程是現(xiàn)代物流管理專業(yè)的核心課程，旨在培養(yǎng)倉(cāng)儲(chǔ)管理人才。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)對(duì)崗位能力的要求發(fā)生了較大變化，這對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)管理人才的知識(shí)、技能和素質(zhì)要求不斷提高。該課程傳統(tǒng)的教學(xué)模式顯然不能適應(yīng)這種變化，從而...

前沿交叉學(xué)科“生物化學(xué)”課程思政的實(shí)踐與探索 ［摘要］ “生物化學(xué)”課程注重知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合培養(yǎng)，使學(xué)生具備科學(xué)的素養(yǎng)與科學(xué)的思維，從而為國(guó)家在“生命健康”“新材料”等領(lǐng)域儲(chǔ)備充足的高質(zhì)量人才。通過(guò)探討前沿交叉學(xué)科“生物化學(xué)”課程思政建設(shè)的必要性，深度挖掘提煉“生物化學(xué)”專業(yè)知...
課程思政融入“大跨空間結(jié)構(gòu)”教學(xué)的探索與實(shí)踐 ［摘要］高等院校要切實(shí)把教育教學(xué)作為最基礎(chǔ)最根本的工作，深入挖掘各類課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，讓學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)，掌握事物發(fā)展規(guī)律，通曉天下道理，豐富學(xué)識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，塑造品格，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接...
新醫(yī)科背景下“R語(yǔ)言”課程教學(xué)改革與探索 ［摘要］新醫(yī)科背景下，以醫(yī)工理文等多學(xué)科交叉融合為代表的醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新模式對(duì)課程建設(shè)提出了新的要求?！癛語(yǔ)言”作為輕語(yǔ)法的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和創(chuàng)新性，為多學(xué)科融合提供了有力的技術(shù)支撐。通過(guò)探討山西醫(yī)科大學(xué)生物制藥專業(yè)“R語(yǔ)言”課...
翻轉(zhuǎn)課堂視域下的混合式口譯教學(xué)探索 ［摘要］以翻轉(zhuǎn)課堂理念為基礎(chǔ)，對(duì)混合式口譯教學(xué)創(chuàng)新模式進(jìn)行深入探討，以整合自主學(xué)習(xí)和線下互動(dòng)兩種模式的優(yōu)點(diǎn)為研究目的，重構(gòu)口譯學(xué)習(xí)環(huán)境，從而達(dá)到更好的口譯教學(xué)效果。在對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂和混合式學(xué)習(xí)相關(guān)理論進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)前口譯教學(xué)遇到的問(wèn)...
醫(yī)學(xué)整合教學(xué)模式的探討與實(shí)踐 ［摘要］中國(guó)已進(jìn)入深度老齡化社會(huì)，如何加強(qiáng)基層社區(qū)老年人群疾病的綜合防治，日益成為我國(guó)衛(wèi)生保健工作的重要課題。老年醫(yī)學(xué)是探討老年人疾病高效管理，從而促進(jìn)老年人身心健康的綜合性學(xué)科，其知識(shí)體系呈現(xiàn)多學(xué)科之間的交融性。傳統(tǒng)的以學(xué)科為基礎(chǔ)的教...
一流課程視域下混合式教學(xué)模式的探索與實(shí)踐 ［摘要］在高等教育教學(xué)不斷改革的背景下，一些課程的授課方式依然采取了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，課堂參與率較低，從而影響教學(xué)的效果。為了解決一流本科課程教學(xué)中存在的弊端與不足，適應(yīng)新時(shí)代高等教育教學(xué)的發(fā)展和人才培養(yǎng)的...
重大傳染病影響下高等院校管理的實(shí)踐及探索 ［摘要］突發(fā)重大傳染病事件的廣泛傳播會(huì)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)生活造成重大影響。為減輕突發(fā)公共衛(wèi)生事件對(duì)我國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生的負(fù)面影響，在此背景下研究高校管理實(shí)踐及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)尤為必要。通過(guò)分析重大傳染病影響下的我國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)在師資引進(jìn)、教學(xué)科研、學(xué)生...
AI+OMO模式下高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)探索 ［摘要］隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展及線上線下混合教學(xué)模式的日漸成熟，高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)面臨新的挑戰(zhàn)。通過(guò)闡述當(dāng)前高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題，分析了人工智能技術(shù)和混合式教學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的影...
“課程思政元素大地圖”的探索與實(shí)踐 ［摘要］通過(guò)將“自動(dòng)控制原理”課程中的各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)、案例教學(xué)內(nèi)容、思政元素和學(xué)科前沿進(jìn)行多元融合，在把握好專業(yè)基礎(chǔ)課的思政內(nèi)容比例、時(shí)機(jī)頻次、方法技巧的基礎(chǔ)上構(gòu)建“自動(dòng)控制原理”課程的“課程思政元素大地圖”。這一基于實(shí)際教學(xué)的方法具有很...
“雙一流”背景下高校圖書(shū)館科研誠(chéng)信服務(wù)路徑與實(shí)踐 ［摘要］堅(jiān)守科研誠(chéng)信、弘揚(yáng)科學(xué)精神是當(dāng)前科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的中心工作，也是高質(zhì)量推進(jìn)新一輪“雙一流”建設(shè)的戰(zhàn)略需要。高校圖書(shū)館作為學(xué)校文獻(xiàn)資源中心和校園文化中心，承擔(dān)信息素養(yǎng)教育功能的同時(shí)，有必要深化教育范疇，積極參與學(xué)術(shù)素養(yǎng)、科研誠(chéng)信...
學(xué)科競(jìng)賽助力“材料科學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”教學(xué)改革的探索 ［摘要］近年來(lái)，在提倡“大工科”、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、工程教育認(rèn)證與本科評(píng)估加強(qiáng)教育質(zhì)量要求的形勢(shì)下，高校組織和參與了很多學(xué)科競(jìng)賽。著眼于基礎(chǔ)學(xué)科競(jìng)賽，將學(xué)科競(jìng)賽的模式引入材料科學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，采用ISO 9000標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建質(zhì)量管理體系的理念進(jìn)行流...
“小兒外科學(xué)”臨床見(jiàn)習(xí)同質(zhì)化教學(xué)的探索與效果評(píng)價(jià) ［摘要］兒科學(xué)專業(yè)對(duì)培養(yǎng)兒科醫(yī)生起著重要作用。“小兒外科學(xué)”是兒科學(xué)專業(yè)的必修課程，也是兒科醫(yī)生需要掌握的重要內(nèi)容。臨床見(jiàn)習(xí)是醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)為臨床醫(yī)生的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，但由于涉及亞?？票姸?，教學(xué)內(nèi)容差異較大，帶教教師年資及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各不相同，導(dǎo)...
建構(gòu)主義理論下“工程造價(jià)”課程的教學(xué)改革研究 ［摘要］ “工程造價(jià)”是城市地下空間工程專業(yè)的一門(mén)專業(yè)必修課程，課程通過(guò)對(duì)工程建設(shè)定額體系、工程造價(jià)確定方法、施工圖預(yù)算編制和工程量清單計(jì)價(jià)等內(nèi)容的講授，使學(xué)生掌握“工程造價(jià)”的基本理論、基本知識(shí)，具備編制工程預(yù)算與概算的能力，為城市地下...
新工科建設(shè)下能力導(dǎo)向模塊化教學(xué)模式初探 ［摘要］新工科建設(shè)對(duì)高校各類課程建設(shè)及教學(xué)改革提出了新的要求，在新工科建設(shè)背景之下，以環(huán)境工程專業(yè)“水污染控制工程”核心課程為例，以培養(yǎng)學(xué)生核心能力為導(dǎo)向，從“水污染控制工程”課程目標(biāo)出發(fā)，圍繞課程體系模塊化建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容模塊化劃分、教...

“無(wú)機(jī)化學(xué)”教學(xué)中融入思政教育的策略研究 ［摘要］ “無(wú)機(jī)化學(xué)”是高?；瘜W(xué)、化工、材料、生物等相關(guān)專業(yè)大一新生最早接觸的核心基礎(chǔ)課程之一，通過(guò)“無(wú)機(jī)化學(xué)”課程讓學(xué)生盡快樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展大有益處。教學(xué)過(guò)程中不僅要注重理論知識(shí)體系的建構(gòu)，更要重視學(xué)生...
信息化視域下“高校音樂(lè)表演”課程混合式教學(xué)探討 ［摘要］隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，“高校音樂(lè)表演”課程教學(xué)面臨著重大轉(zhuǎn)型?；旌鲜浇虒W(xué)作為一種融合線上線下教學(xué)資源的模式，為提高教學(xué)效果提供了新的可能性。重點(diǎn)討論了信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用需求，多樣化的教學(xué)與學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化，并提...
基于BOPPPS的“橋梁工程”課程設(shè)計(jì)研究 ［摘要］ “橋梁工程”作為實(shí)踐性極強(qiáng)的綜合性課程，在教學(xué)中存在學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講、想象力不足及教學(xué)反饋不佳等問(wèn)題，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不理想。針對(duì)“橋梁工程”教學(xué)中存在的問(wèn)題，引入BOPPPS教學(xué)模式，從發(fā)展歷程、教學(xué)環(huán)節(jié)以及有效性三方面簡(jiǎn)要概述了...
加強(qiáng)老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)體制機(jī)制建設(shè)的實(shí)踐與思考 ［摘要］老年教育的發(fā)展對(duì)老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作賦予了新內(nèi)涵，提出了新任務(wù)。老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)作為一種老年學(xué)習(xí)的重要形式，其體制機(jī)制建設(shè)的必要性被強(qiáng)調(diào)。尤其在《上海市老年教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃》背景下，各級(jí)老年學(xué)校單純依靠學(xué)校開(kāi)展學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)體制機(jī)制...
隱性知識(shí)顯性化的“市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)”課堂教學(xué)模式探討 ［摘要］市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)作為經(jīng)營(yíng)管理學(xué)科，應(yīng)用性非常強(qiáng)。為了更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，各大院校都不同程度地針對(duì)教育教學(xué)實(shí)施了相應(yīng)改革，同時(shí)轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念。首先闡述了顯性知識(shí)與隱性知識(shí)的概念與關(guān)系，隨后基于“市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)”課程傳統(tǒng)教學(xué)現(xiàn)狀，著重研究“市...
基于課程建設(shè)的院校智慧育人體系建設(shè)研究 ［摘要］在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、教育等領(lǐng)域發(fā)生了翻天覆地的變化，高等教育界誕生了一種新的教育形態(tài)——智慧教育。智慧教育從單純的技術(shù)滲透，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)思維理念的革新發(fā)展。智慧教育在全球范圍內(nèi)的推行，使得高等教育院校教育...
探索PST混合教學(xué)模式在骨科臨床教學(xué)中的應(yīng)用 ［摘要］骨盆髖臼解剖復(fù)雜，教學(xué)困難。主要探討雨課堂（Rain Classroom）及微課聯(lián)合PBL（problem-based learning）的PST混合教學(xué)模式在外科學(xué)骨盆髖臼骨折教學(xué)中的效果。研究選取115名臨床醫(yī)學(xué)本科生，隨機(jī)...
普洱熟茶滋味、年份預(yù)測(cè)及產(chǎn)地鑒別綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì) ［摘要］為了使食品專業(yè)的學(xué)生更好地掌握先進(jìn)食品質(zhì)量安全檢測(cè)方法，設(shè)計(jì)基于近紅外光譜技術(shù)的普洱熟茶滋味、年份預(yù)測(cè)及產(chǎn)地鑒別的綜合實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)充分體現(xiàn)了多學(xué)科交叉和多維度培養(yǎng)，涉及液相色譜質(zhì)譜聯(lián)用、感官評(píng)價(jià)等傳統(tǒng)分析方法，并重點(diǎn)引入便攜式近紅...

面向軍校學(xué)生的浸潤(rùn)式課程思政教學(xué) ［摘要］以新時(shí)代軍事教育方針為指引，提出為戰(zhàn)育人課程思政的理念和內(nèi)涵，從樹(shù)立一個(gè)中心目標(biāo)、具化四項(xiàng)軍事專業(yè)觀、把握五個(gè)典型特征等方面構(gòu)建了為戰(zhàn)育人課程思政的頂層架構(gòu)。進(jìn)而，提出了一種浸潤(rùn)式課程思政教學(xué)模式，闡述了該模式的自適應(yīng)教學(xué)系統(tǒng)原...
電氣類專業(yè)課程思政建設(shè)研究 ［摘要］為提高課程建設(shè)質(zhì)量，貼合市場(chǎng)需求，切實(shí)有效地服務(wù)區(qū)域建設(shè)規(guī)劃和行業(yè)發(fā)展要求，有必要將符合專業(yè)特色的課程思政內(nèi)容有機(jī)地融入課程建設(shè)和課堂教學(xué)中。充分分析電氣類專業(yè)核心課程“工廠電氣及PLC控制技術(shù)”的特點(diǎn)，深入挖掘符合電氣專業(yè)和該...
高職思政課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究 ［摘要］培養(yǎng)德技并修的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才是高職教育的使命擔(dān)當(dāng)，在人才培養(yǎng)過(guò)程中，高職院校要充分利用校企合作、產(chǎn)教融合的優(yōu)勢(shì)，挖掘企業(yè)、行業(yè)、社會(huì)所蘊(yùn)含的育人資源，面向社會(huì)現(xiàn)實(shí)、服務(wù)學(xué)生需求、整合教育資源，豐富高職思政課實(shí)踐教學(xué)的方式和...
高職學(xué)前教育專業(yè)實(shí)施課程思政路徑 ［摘要］在當(dāng)今社會(huì)，高職學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展越來(lái)越受到人們的關(guān)注?！皹?lè)理課程”作為學(xué)前教育專業(yè)的一門(mén)核心課程，其教學(xué)內(nèi)容不僅僅是樂(lè)理知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的提高其人文素養(yǎng)和思想覺(jué)悟。進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)“樂(lè)理課程”的改革與發(fā)展，...