加強老年學(xué)習(xí)團隊體制機制建設(shè)的實踐與思考

——以上海市老年學(xué)習(xí)團隊為例

［摘 要］ 老年教育的發(fā)展對老年學(xué)習(xí)團隊建設(shè)工作賦予了新內(nèi)涵，提出了新任務(wù)。老年學(xué)習(xí)團隊作為一種老年學(xué)習(xí)的重要形式，其體制機制建設(shè)的必要性被強調(diào)。尤其在《上海市老年教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃》背景下，各級老年學(xué)校單純依靠學(xué)校開展學(xué)習(xí)團隊體制機制建設(shè)工作已經(jīng)不能完全適應(yīng)新形勢的需要。對老年學(xué)習(xí)團隊的研究背景與目的、相關(guān)概念進行了闡釋，并從上海市老年學(xué)習(xí)團隊體制機制建設(shè)的發(fā)展脈絡(luò)中梳理和歸納老年學(xué)習(xí)團隊體制機制的建設(shè)現(xiàn)狀，分析了其目前存在的問題，提出加強老年學(xué)習(xí)團隊體制機制建設(shè)的對策。（剩余7125字）